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互联网金融背景下保险学课程教学的改革的研究 　　摘 要：随着保险业的蓬勃发展以及互联网金融兴起，保险市场对保险人才综合素质的要求越来越高。目前高等院校在保险人才培养方面存在着教学案例选择不够合理等问题，并对此提出几点具体措施：一是在教学过程中引入互联网真实案例；二是将互联网保险产品加入教学；三是运用保险APP，进行保险产品实践教学。 　　关键词：互联网金融 保险学 教学改革 　　一、选题背景及意义 　　1.研究的背景 　　在互联网金融兴起的背景下，可以从宏微观层面来审视保险行业。在宏观视角下，一方面从大的经济环境下来看，2014年保监会主席项俊波曾提出“以互联网金融为代表的新兴金融形态，已成为影响金融市场各级不可小觑的力量。特别是互联网金融对保险业产品开发、保险销售、客户服务等各方面带来显著影响”。2015年国务院审议通过《“互联网+”行动指导意见》。这个审议的通过预示着互联网与保险业的发展会越来越密切。另一方面从教育环境下来看，2014年李克强总理召开国务院常务会议时提出要“引导一批本科高校向应用技术型高校转型”。2015年全国两会政府工作报告中进一步提出要“全面推进现代职业教育体系建设，引导部分地方本科高校向应用型转变”。所以，地方普通本科高校向应用技术型大学转型是大势所趋。[1] 　　在微观视角下，一方面从保险行业的整个自身环境来看，未来新兴互联网保险公司和传统保险公司将展开激烈竞争，互联网金融的蓬勃发展将倒逼保险业转型升级，然而，我国保险从业人员的经验、技术和管理水平还远远不够，与保险业发达的国家相比仍然存在很大的差距。保险专业人才严重不足以及从业人员整体素质低下成为制约我国保险业进一步发展的根本因素。这种现实状况要求提升保险专业人才的综合能力，而实践能力处于举足轻重的地位，所以这就迫切需要对《保险学》教学进行改革。另一方面从保险的需求主体来看，随着人民生活水平以及经济状况的改善，相应的保险意识也逐渐增强，因此国内对于保险产品的需求呈现不断增加的趋势。我国保险业迅速发展相对应的是保险人才数量上巨大的需求，同时也对保险学专业的学生提出了新的更高的要求。而高校将是首选的提供高素质人才的基地，只有不断的对《保险学》教学方法进行改革创新，才能培养出符合行业需要的保险人才。[2] 　　2.研究意义 　　在互联网与保险业深度融合的大背景下，研究《保险学》教学改革的目的是使学生通过课程学习，了解和认识保险学的基本理论知识，再根据当前的时代要求和行业需求来培养出符合保险业发展需要的应用型人才。例如培养学生保险实务能力，提升他们的保险职业素养，使他们初步具备判断保险市场发展趋势的能力，为以后在保险岗位上发挥巨大作用打下坚实的基础。另外，应时代和大的金融环境背景的要求，对《保险学》进行教学改革，是具有重要的理论意义与现实意义的。 　　（1）理论意义 　　在观念不断变化的现代社会，紧随着时代发展对《保险学》进行教?W改革，一方面可以启发广大教师能够审视自己之前的日常教学活动，积极改变一尘不变的教学方法，努力践行教育改革的理念，从而不断提高自己的教学质量。另一方面可以让学生注重保险知识的学习，深刻意识到保险学的重要性，激发他们为了适应未来就业要求而努力提升能力的潜意识。 　　（2）现实意义 　　在当今的时代背景下，对《保险学》进行教学改革，一方面从国家角度来看，是为了培养创新型人才的需要，同时也是为了满足保险市场对新时代人才（具备专业技能和创新精神）短缺的需要。另一方面从学校角度来看，由于当代我国的高等教育已经发展到高水平，保险专业毕业生的数量将会越来越多，竞争也会越来越激烈，只有学校要人才培养的质量进行高度重视，才能培养出应时代发展要求的高素质保险人才。 　　二、目前保险学教学存在的问题 　　通过研究《保险学》教学现状，可以发现目前该门学科主要的教学组织和实施，仍然停留在知识讲授阶段，也就是说学习这门课的单一途径主要是通过课堂上老师的教授。这种只注重传授理论知识的模式，弱化了学生间的差异，难以激发学生的创新意识，也不利于学生独立思考和实践能力的提升。因此《保险学》教学中存在的问题主要是以下几个方面： 　　1.教学案例选择不够合理 　　案例教学法是一种非常实用的教学方法，其能使学生对保险原则或者条款得到更好地理解，同时它也能调动学生的积极性，提高课堂效率，进一步提升自身能力。但是随着互联网金融和当代经济的快速发展，课堂上所选的案例无法跟上时代的潮流。由于过去的保险实务的操作与互联网背景下的保险实务操作相比，发生了巨大的变化。例如过去靠手动完成的，现在通过电脑程序可轻松操作；过去办理业务需要去保险公司的网点，但是现在只需要在手机上下载保险APP，即可轻松办理所需的业务。因此保险实务操作的改变使得保险案例的特点和