稍复杂的分数乘除法应用题对比练习教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 分数乘除法应用题对比练习教学设计 红古区海石学校 魏瑜 课题 分数乘除法应用题对比练习 ? 教学 目标 1.知识与技能：掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。 2.过程与方法：提高学生解决问题的能力，进一步培养学生分析﹑归纳﹑推理﹑比较等思维能力。 3.情感态度与价值观：培养学生的数学兴趣，以及良好的学习﹑生活习惯。 教学 重点 掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。? 教学 难点 分析数量关系，找准等量关系。 教学 准备 多媒体课件，小组合作题卡。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、基本练习： 1.找单位“1”，并说出数量关系。 (1)男生人数的 恰好和女生同样多。 （2）一本书，第一天看了。 （3）今年比去年增产。 （4）一件衣服降价 。 （5）四月份比三月份节约用电 。 （6）水结冰体积膨胀 2.解答下面各题，并比较已知条件和问题之间的关系，说说它们的意义和解题思路。 （1）六年级有学生150人，三好学生20人，三好学生占全年级学生人数的几分之几？ （2）六年级有学生150人，三好学生占全年级学生人数的，三好学生有多少人？ （3）六年级三好学生有20人，占全年级学生人数的，六年级有学生多少人？ 二、提高练习： 1.解答下列问题，并比较这两道题和前面的练习有何不同。这两道题之间有什么相同点和不同点。 （1）数学小组有60人，语文小组的人数比数学小组少。语文小组有多少人？ （2）数学小组有60人，数学小组的人数比语文小组多。语文小组有多少人？ 2．小结。 3.试试看，你学会了吗？ 出示连线题。教师巡视，并对有困难的学生进行帮助。 三、拓展练习： 1.鸭的孵化期是28天，鸡的孵化期是鸭的 去，鸡的孵化期是鹅的。鹅的孵化期是多少天？ 2、老王家养鸡120只，是鸭的，养的鹅又是鸭的。养鹅多少只？ 4、一批大米，第一天吃了总数的，又相当于第二天吃的。已知第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？ 四、全课小结： 通过今天的练习，你有什么收获？ 五、练习作业： 完成作业题卡练习三。 六、板书设计： 比较量÷标准量=几分之几（分率） 单位“1”已知：乘。 单位“1”未知：除以。 七﹑课后反思。 1.学生口答单位“1”，并说出数量关系式。 2.生口头解答。同桌商量解题思路，汇报。 1．找数量关系，确定用什么方法解答。 小组讨论：两题之间的异同。 2.说说解答分数乘除法应用题应注意什么。 3.学生在题卡上连线。同桌互查，集体订正。 学生独立解答，有困难的同学可以画线段图来帮助解决问题。 同桌互查，集体订正。教师巡视指导。 学生总结 学生课后完成。 通过出示学生平时易混淆的题型，让学生找准单位“1”，并说出数量关系。建立分析分数应用题模型，为正确解答分数应用题扫清障碍。 出示分数应用题最基本的三种模式，结合分数除法的意义，让学生在比较中探究出三者之间的内再联系。 学生通过独立思考，列式计算，小组合作讨论。自己探究出分数乘除法应用题之间的关系。 本题的设计，既是对前面练习的检验，又能更进一步分辨分数乘除法应用题的解题思路。 通过难度的逐渐加强，让学生在同一道题中根据两个不同的单位“1”，正确分析并解答分数乘除法混合应用题。培养学生分析问题，解决问题的能力。 培养学生的归纳，总结，概括能力。 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? 师：通过解答以上两题，说说什么时候用方程解答？什么时候用算术方法解答？ 二、指导练习。 1.饲养场有白兔和黑兔共240只，其中黑兔是白兔的。黑兔、白兔各多少只？ 2.一件上衣比一条裤子贵54元，裤子价钱是上衣的。一件上衣和一条裤子各多少元？ 师：你认为这两题用什么方法解答比较好？你会用线段图分析题意吗？ 3.甲乙两个仓库共存粮90吨。其中甲仓库比乙仓库多存。两个仓库各存粮多少千克？ 4.甲乙两桶油共80千克，从甲桶倒出放入乙桶后，两桶油同样重。原来乙桶重多少千克？ 先尝试画线段，独立解答，集体订正。 先尝试画线段，然后独立解答，集体订正。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 找出数量关系，确定用什么方法解答。 ? 教师活动 学生活动 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 ? 师：先画线段图，再选择方法解答。 三、综合练习。 1.（1）一根绳子长米，用去。剩下多少米？ （2）一根绳子长米，用去米。剩下多少米？ 2.（1）一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。还剩多少吨？ （2）一桶油，第一次用去12千克，第二次用去余下的，还剩12千克。这桶油多少千克？ 3.（1）有甲、乙两个