农村中学生思想的素质教育的方法.docVIP

农村中学生思想的素质教育的方法 　　中图分类号：G635.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0384-01 　　现代物质文明是人类进步的一个显著标志，但生活的富足也带来了某些消极的因素，不少青少年缺乏明确而崇高的政治信仰和远大的理想，他们重视物质利益，自我意识膨胀，追求个人享乐，缺乏相应的社会责任感和义务感.因而思想道德素质教育问题日益受到广大教师和教育工作者的重视，成为素质教育中一个亟待加强的问题.作为德育核心和主渠道之一的思想政治课，在加强学生思想道德素质教育，努力提高学生思想道德素质方面所起的作用是任何课程都无法替代的. 思想政治课教学与思想道德素质教育从根本上说是一致的，它们之间是紧密联系在一起的，可以说，思想道德素质教育是中学思想政治课的灵魂。 　　1.对学生的思想观念进行合理转变 　　让他们全面认识人生、充分了解社会并理解教育就显得尤为重要。针对学生中普遍存在的这种现状，笔者主要从世界观、人生观和价值观与个人成长等方面进行全方位调整，让他们全面认识教育在人的成长中的重要作用。也就是说，不能因为有了既定的职业取向就降低教育的目标和要求。笔者用一些当代的典型事例，让他们充分认识社会价值和个人价值之间的关系，还有个人价值的最大化。通过种粮状元钟振芳的事例，让他们真正认识什么叫真正的三百六十行，行行出状元。做别人不愿做的事，做有益于社会的事，把自己的事业或产业做到最大最强，这一切都必须有坚实的科学文化知识基础。因为一个人的知识越渊博，就越有远见，明辨是非的能力就越强，也就越不容易受社会不良风气的影响。还有，国家提倡大学生到基层去，到西部去，都充分说明越是基层越需要科学文化，越是落后的西部越需要各种各样的创业型人才。这也更能让学生理解只有真正把自己武装成有理想、有道德、有纪律、有文化和懂科学的新型人才，才能更加适应当今社会的发展和要求，无论岗位大小都会做出一番事业。通过典型事例让他们认知社会了解外部世界显然要比单纯的理论说教更加有效。 　　马克思曾说过，人是教育和环境的产物。笔者个人的理解是教育和环境是人成长的两大决定因素。学生在倍受社会大环境影响的情况下，教育承载的作用就显得更大。也只有从思想上让受教育者对自己的成长和发展有了更深刻的认识，教育才能在他们身上发挥更好的作用。思想教育理所当然也就成了关键，对农村中学的学生来说更是如此。于是，笔者将马克思的这一论题引入到班会讨论中，让他们自己去开动脑筋思考。分组讨论后，学生们都有了对教育基本一致的理解和认识。更加可喜的是，有部分同学也提出了他们自己的新论题：不同环境对人的发展的影响和制约是什么？笔者把这个命题留到另外的班会讨论中，让他们自己去深入思考。笔者只是简单地把我们这辈人的理想与他们这辈新人的理想作了一个比较，作为对他们思考的一个引导。 　　2.大力宣传法制教育和家庭教育的重要性，通过各种途径发挥好家庭教育阵地的作用 　　2.1家庭是社会的基本细胞，家长的言传身教对孩子的健康成长至关重要，农村人口文化程度普遍偏低，农村家庭中父母对子女教养认知水平偏低。所以应加大农村教育法制宣传力度，从而提高他们对教育法的认识，大力宣传家庭教育的重要性，做好孩子的第一任教师。 　　2.2家长要注重孩子交友的情况，及时与学校沟通。家长要从小事培养孩子良好的品行习惯，对不良行为要及时地预防和娇治，但切莫采用暴力手段解决，而要多与孩子交流沟通思想。家长要积极参加学校组织召开的不定期家长座谈会，座谈会不是成绩汇报会，而是谈心会、促进会，学校及时总结推广好家长的先进事迹，使好的经验大家共同拥有。 　　2.3办好家长学校，提高家长的认识水平。家庭教育是三育人的起点和基础，在未成年人思想道德教育建设中具有特殊教育作用。古代孟母三迁、岳母刺字的故事是家庭教育的典范，父母将影响孩子的一生，所以在农闲时间，使其通过学习提高认识，身教言传，和孩子一起成长守住家庭教育这块阵地。 　　3.学校应采取多种方式加强中学生思想素质教育 　　学校是向育少年传授知识的场所，无论在教育的力量上、教育内容上、教育形式和教育时间上，都优越于其他场所，学校教育要加强德育教育，把德育教育放在与文化教育同等重要的地位。 　　3.1教师要与时俱进，树立育人为本思想，做到教书育人。教师善于以身作则，通过个人良好的人格魅力影响学生。学校教育应当求五育并举，为使学生均衡发展，学校应重视个别差异，因材施教，鼓励每位学生发展自我才能。不论德育、体育、美育、劳育都与智育一样重要。只要在其中的任何一个领域里有杰出的表现，都值得鼓励。 　　3.2针对学生心理问题，学校要建立了一套由班主任老师、任课老师、家长所组成的教育网络，通过家长校访、教师家访、召开家长会等方法，及时了解学生的思想动态，发现问题随