高中数学作业设计的实践与研究-教育学专业论文.docx

万方数据 万方数据 高中数学作业设计的实践与研究 摘 要 新课程标准提出：“高中数学课程应为学生提供选择和发展的空间， 为学生提供多层次、多种类的选择，学生的数学学习活动不应只限于接 受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、 合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”但在实际的高中数学教学中， 教师都比较重视课堂教学的改革与创新，却对数学作业关注不够。一直 以来的高中数学作业内容和作业形式过于陈旧，远离学生的生活，过分 注重死记硬背和机械训练，缺乏层次性、思考性和实践性。这使许多学 生在完成数学作业时疲于应付，消极对待，数学作业已变为学生沉重的 学业负担。如何正确理解高中数学作业设计目的与原则，探索高中数学 作业设计的方案，增强学生学习数学的兴趣，提高教学质量，是每一位 高中数学教师必须解决的问题。 本论文采用问卷调查法、访谈法、文献研究法，探索高中数学作业 设计的原则和方法。以《普通高中数学课程标准(实验)》、最近发展区、 建构主义学习理论、多元智力理论为指导，以培养学生的数学学习兴趣 为出发点，以巩固所学知识和技能、激发学生学习数学的热情和主动性 为目标，结合高中学生生活、学习的实际，探索出高中数学作业设计的 方向，即巩固基础知识、基本训练技能型，自主型作业，反思型作业和 探究型作业。 本论文就是为了提醒一线的高中数学教师要紧密结合学校实际和学 生需求，设计出