我国教育名家学生管理理念的研究.docVIP

我国教育名家学生管理理念研究 　　摘 要：现阶段我国的学生管理频繁受到西方和我国留学归国人员的质疑，我国应该实行怎样的学生管理？这是存在于越来越多的人心中的一个疑惑。西方与我国国情不同，照搬照抄肯定会而且已经出现了怪胎。我们应当从我国的历史和现实中去找寻答案，而不是向西方看齐。该文试图从我国的几位教育名家的思想中汲取营养，以期对我国学生管理思想及其实践的成长有所助益。 　　关键词：学生管理理念；教育名家；理念研究 　　 　　一、孔子、蔡元培、陶行知学生管理思想 　　（一）孔子 　　孔子在学生管理问题上主张实行人治。孔子是以其“仁”“德”为核心的人格力量感染学生,使弟子对他产生敬仰之情与“思齐”之念的。孔子为人十分谦虚,他不但不承认自己达到了“圣与仁”的境界,而且从不承认自己“有知”,而是用自己勤学多问,学而不厌的行为去影响学生。孔子提出要对学生进行包括知识、道德、音乐、身体等各方面的教育,使学生成为和谐发展的人。重视音乐在教育、管理学生方面的作用和影响，不主张在对学生的管理中运用严厉的体罚。 　　孔子强调学生的自我约束和自我管理,对学生提出了“自省、自克”、“见贤思齐”的要求。他周游列国之时,学无定所,教无定时,而他身边的弟子却前簇后拥,自愿跟随,无人离开。这正体现了孔子实行民主管理的魅力。在对学生的管理中,孔子还注意激发学生学习的热情,注意培养学生刻苦自学、虚心好