厦门金门两地初中学生科学的素质的现状比较的研究.docVIP

厦门金门两地初中学生科学的素质的现状比较的研究 　　厦门、金门两地科技交流较为密切。2007年5月31日～6月3日，笔者有幸作为厦门科学技术访问团的一员，观摩金门地区第47届青少年科学展览会；11月26日金门科技教师参访团来我校科技教育座谈，建立两地沟通渠道；另外，我们在厦门、金门两地同时进行了青少年学生科学素质的问卷调查。2008年11月24日，金门科技教育参访团师生一行16人莅临我校，台湾功勋科技教师黄静柯老师做了《台湾青少年科学展览会及学生科技活动运作》的报告，两岸学子分别展示了《窝中传奇――豆蟹的探索》、《植物奇兵――应用江篱净化厦门员当湖水体的可行性研究》等4课题。2009年8月6-10日，我校2名学生赴台北、高雄夏令营考察，并带回台湾地区青少年科学展览会资料。本文通过问卷调查、访谈、学子互动等形式，初步分析厦门、金门学生科学素质的现状，探讨两地科技教育模式对学生科学素质形成的不同影响。 　　 　　一、问卷调查 　　 　　问卷设计是按照米勒定义的科学素质概念的4个维度，依据2004年中国科协设计的《青少年学生科学素质调查问卷》，并征求了金门科技教师意见，达成共识，就科学术语在台湾地区的不同表述做了修正。该问卷由三部分组成：第一部分是受测查人的基本信息，包括性别、年级、地域等。第二部分由33道题目构成，分为判断题与选择题两大类，其中判断题24道，用于测查物质科学