秋天的童谣.pptVIP

* 一、原诗欣赏 《丰收的童谣》 摘一片 火红的枫叶， 秋天—— 被我夹进书里； 捧一只 好大的南瓜， 秋天—— 被我抱在怀里； 抓一把， 香甜的红枣， 秋天—— 被我塞在嘴里； 拾一串， 丰收的童谣， 秋天—— 被我牵在手里…… 二、原诗分析 1、这首小诗分了几小节？每一小节有几行？ 这首诗的基本格式：每一小节里有四行。 2、每一小节主要写的是什么？为什么选这些内容来写？ 知道“枫叶、南瓜、枣”都是秋天的代表物。 3、再引导学生比较，每一小节有什么相同之处？ 孩子们通过观察比较，会发现： 第一行的第一个字是动词“摘、捧、抓”； 第二行代表物前边都有个修饰的词，比如“火红的、好大的、香甜的”； 第三行都是“秋天——”； 第四行都是“被我怎么样了”，几个动词“夹、抱、塞、牵”很形象； 最后都押韵在“li”这个音上。 4、创作引领： 摘一颗 酸甜的葡萄 秋天—— 被我吃进嘴里 5、学生仿写： 让学生根据自己的喜好，选择至少三种代表物，按照原诗的格式，仿写《丰收的童谣》。也可根据展开想像，写写其他的季节。 掰一穂 金黄的玉米 秋天—— 被我抱进怀里 仿写《丰收的童谣》 三、创作指导 1、你还知道哪些秋天的代表物？ 柿子、石榴、哈密瓜、玉米、苹果、鸭梨、菊花、冬瓜、葡萄…… 2、把学生回答的归类： 水果类：苹果、橘子、哈密瓜、鸭梨…… 柿子、石榴、葡萄…… 蔬菜类：冬瓜、茄子、萝卜…… 植物类：菊花、落叶、谷子、玉米、水稻…… 丰收的童谣 王子涵 种一朵 美丽的菊花， 秋天—— 被我埋进土里； 捧一筐 金黄的麦子， 秋天—— 被我抱进怀里； 摘一串 紫色的葡萄 秋天—— 被我吃进嘴里； 编一首 秋天的小诗 秋天—— 被我记在心里…… 作品展示： 丰收的童谣 王子涵 种一朵 美丽的菊花， 秋天—— 被我埋进土里； 捧一筐 金黄的麦子， 秋天—— 被我抱进怀里； 摘一串 紫色的葡萄 秋天—— 被我吃进嘴里； 编一首 秋天的小诗 秋天—— 被我记在心里…… 作品展示： 多彩的童谣 王小荷 拿一颗 饱满的种子， 春天—— 被我种在地里； ? 摘一朵 粉红的荷花， 夏天—— 被我捧在胸前； ? 捧一把 金黄的谷子， 秋天—— 被我装进袋子里； 堆一个 可爱的雪人， 冬天—— 被我堆在院子里； 回忆一串 多彩的童谣， 四季—— 被我写进日记里。 ? *