社团活动教案(口才达人).docVIP

武平附小 口才达人 社团活动教案 活动日期 第5周 指导教师 舒菊梅、刘金英 学生人数 20人 活动地点 三（2） 活动内容 语音训练、绕口令、诗歌朗诵 活动目的 1.最基本得表演站姿的训练。 2.表情的认识和辨别表演。 3.生字的认识和语言能力的提高。 活 动 过 程 一、新课教学 （一）最基本得表演站姿的训练 （二）朗读练习 1.猜谜语导入 2.识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完 如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会） 老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正，老师有节奏的带领学生进行朗诵，学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。 （三）绕口令 炮(pào) 兵(bīng) 和(hé) 步(bù) 兵(bīng) 炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 （四）诗歌朗诵 《妈妈的爱》 二、结语 武平附小 口才达人 社团活动教案 活动日期 第6周 指导教师 舒菊梅、刘金英 学生人数 20人 活动地点 三（2） 活动内容 绕口令、诗歌朗诵、故事复述 活动目的 1.生字的认识和语言能力的提高。 2.有感情的朗读。 活 动 过 程 一、新课教学 （一）词语表演 （二）朗读练习 识字练习：接字游戏。 老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正，老师有节奏的带领学生进行朗诵，学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。 （三）绕口令。 《打枣》 炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 （四）诗歌朗诵。 《我的童年》 （五）故事复述 《小灰子》 二、结语 武平附小 口才达人 社团活动教案 活动日期 第7周 指导教师 舒菊梅、刘金英 学生人数 20人 活动地点 三（2） 活动内容 绕口令、诗歌朗诵、故事复述、主持词练习 活动目的 1.生字的认识和语言能力的提高。 2.有感情的朗读。 3.主持词朗诵。 活 动 过 程 一、新课教学 （一）词语表演 （二）主持词练习 蝴蝶 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！ （三）绕口令 《鹅和鸽》 炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 （四）诗歌朗诵。 《校园早晨》 （五）故事复述 《夜莺》 二、结语 武平附小 口才达人 社团活动教案 活动日期 第8周 指导教师 舒菊梅、刘金英 学生人数 20人 活动地点 三（2） 活动内容 自我介绍 活动目的 1.掌握自己介绍的方法。 2.有感情的朗读。 活 动 过 程 一、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。 此间播放甩葱歌。 二、自我介绍的语言技巧??? （一）巧报姓名?? 1.联想法????? 2.重复法????? 3.释义法?，也就是解释自己名字的由来。????? （二）把握分寸，自信自谦? （三）、幽默生动? （四）自我介绍? 1.学生自我介绍。? 2.自我介绍要有充分的信心。 课后作业：当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2.每日好词好句默写。 武平附小 口才达人 社团活动教案 活动日期 第9周 指导教师 舒菊梅、刘金英 学生人数 20人 活动地点 三（2） 活动内容 理解社交表达的原则。 活动目的 1.了解交际的基础知识。? ?2.理解社交表达的原则。 活 动 过 程 一、交谈的定义和作用? 交谈是交谈是人类口头表达活动中最常用的一种方式，是社交活动的重要手段，是为交流思想、沟通感情、互通信息、协调行为而进行的口语双向的表述活动。它运用口头语体的对白体