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《5以内数的减法》说课稿 龙回祖炎小学 肖书萍 一、说教材 5以内的减法是义务教育教科书（人教版）一年级上册第三单元的内容。教材将减法的初步认识和5以内的减法安排在一起进行教学，让学生结合具体情境，初步认识从一个数里“去掉”一些用减法计算，并计算出结果。学生之间通过交流自己的想法，体验发现问题、提出问题、在解决问题的过过程，真正体会减法算式的含义，感受数学与实际生活的联系. 二、说学生（学情分析） 一年级的学生刚步入简单的学习阶段，这是学生第一次接触减法，但是比较简单，所以本节课内容的学习对于大多数的学生来说并不是很难。本班学生在入学前大多数都接受过学前教育，都有一定的知识结构，在加上之前所学习的分与合的内容，因此，在教学的过程中对知识的掌握就不是太难。但是同样有一小部分学生由于没有接受过学前教育，所以在学习上存在很多的困难。 三、说教学目标及重、难点 在对教材有了充分的认识并翻阅了与本知识有关资料的基础上，考虑到学生的已有知识结构、年龄特点以及心理特征，最后结合本班的实际情况，我制订了以下几点作为我本节课的教学目标以及教学重、难点。 教学目标： 1、认识减法并理解减法的含义。 　2、通过观察操作实践活动，掌握5以内减法的计算方法。 教学重点： 让学生结合具体情境初步认识、理解减法的含义，理解学会减法的计算方法。 教学难点： 在观察、操作实践活动中，体验问题情境和解决问题的