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北方中小学冬季体育课的现状分析 　　【摘 要】当前中小学教育正处在由应试教育向素质教育转轨时期,在此过程中还存在着诸多的问题。为了能够让孩子将来能考上一个好的大学,学校、教师、家长、学生都承受了巨大的压力。在这种重压下,学校体育课被处于边缘化的地位。北方冬季时间长而寒冷,家长们怕孩子挨冻、受苦,学校怕影响学习,这便成了很好的借口,在他们眼里,冬季体育课就更变得可有可无了。而他们没有认识到这一时期学生体育态度、能力和习惯如何,对于其未来和终身都有很大的影响。?? 　　【关键词】中小学 冬季体育课 现状?オ? 　　 　　“发展体育运动,增强人民体质”是富国强民的根本举措,全民健身的重点是青少年儿童体质的发展,它关系到下一代乃至国民长远的素质水平,而目前我国青少年儿童的体质发育在许多方面仍赶不上日本等发达国家的指标。这种现象如果不引起教育部门、家长及社会的高度重视,长此以往,即使生活条件再优越,中华民族素质必然受到极大的影响。为了提高全民族素质和人才质量,国家十分重视青少年的素质教育和健康状况,反复强调转变观念、综合治理、尽快改变现状的指示和措施。而作为学校体育中的体育课,对提高全民族的健康水平具有重大的意义。北方冬季体育课作为北方地区的特色课程,它的质量好坏,对于民族素质的提高将产生积极的推动作用。由于当前我国中小学的教育受到“应试教育”的影响,学校、社会、家长都重视学生的文化课程的成绩,而对学生体育课较为忽视,没有认识到学校体育是关系到青少年身心健康,关系到未来国民素质发展的大问题。只重视孩子的书本知识的学习,只重视考试成绩,考虑能否上重点中学,以保证考上重点大学。因而忽视体育的健身意识和习惯的养成,体育课变得可有可无,忽视了对孩子们的身体教育。如何上好冬季体育课和合理安排学生的冬季体育锻炼是一个重要问题,它关系到青少年学生的冬季体育能力、习惯和态度,也影响着学生终身体育行为的形成。?? 　　1、北方冬季体育课的教学现状?? 　　1.1 中小学冬季体育课被挤占、挪用情况比较严重?? 　　虽然目前我国各中小学冬季体育课被安排了足够的学时,但从走访和调查中了解到,由于当前处在应试教育向素质教育转轨时期,部分学校长期受应试教育的影响,还是以追求升?? 　　学率为主。在这种思想的影响下,加之由于天气寒冷,冬季体育课经常被挪为劳动、排练、开会以及其他学科的教学,挪用的现象非常严重。?? 　　1.2 中小学冬季体育课的授课内容比较单一?? 　　教学内容是实现体育课程目标的手段,是体育课程目标与体育教学实施的中介,体育教学内容的选择也是体育教师对体育课程目标理解的反映。从调查结果来看,目前我国北方中小学多数体育教师没有将本地的具有民族特色、地域特色的冬季体育项目纳入到体育教学中来。目前中小学的冬季项目还没有引起多数学校领导、教师的重视,冬季体育课教学内容单一,很多学校没有上冰上课,更别说上滑雪课了,田径、雪地足球、武术、踢毽子等成为冬季体育课的主要教学内容。?? 　　1.3 中小学冬季体育课的组织、管理情况比较混乱?? 　　天气寒冷,有冰场、风雨操场的学校又不太多,再加上有关领导的管理疏忽,有些体育教师得过且过,多种原因造成了不少学校的冬季体育课教学处在散乱无章的状态。一是上课时采用“放羊式”教学,有很多学生选择了自由活动。二是对学生体育课缺勤管理不够,从冬季体育课缺勤情况的学校调查情况来看,学生偶尔不上课的情况比较普遍。?? 　　1.4 教师的教育教学行为状态偏失?? 　　教师的教育教学行为将直接影响学生的学习以及教学质量。目前,我国中小学的冬季?? 　　体育教学仍然存在着重育体、轻育心、重竞技、轻普及,忽视面向全体同学的教育观;重视知识的灌输,忽视能力的培养;重视眼前的短期教学效果,忽视长远的整体素质的提高与冬季体育锻炼习惯的养成。这些传统的教学观被灌输在课堂教学的各个方面,直接影响着教学质量。一些教师混淆了主体性教学与“放羊”课的区别,对学生缺少必要的教学指导、教学要求,课堂教学混乱,使教学组织走向另一极端。?? 　　1.5 班主任和家长对冬季体育课的认识与态度不够?? 　　班主任是班级的教育者和组织者,他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面的关系,对一个班集体的发展起主导作用。对每一个人的成长来说,家庭是第一所学校,父母是第一任教师。有相当一部分班主任和家长受应试教育的影响严重,对体育有片面的认识,对学生的冬季体育锻炼横加干涉,在态度上不支持学生上好冬季体育课,影响着学生积极参加冬季体育课的学学。在许多的教师和家长心目中,把体育视为“小学科”、“副科”等错误观念还没有得到根本的转变。?? 　　1.6 体育场地设施严重不足?? 　　在市场经济的影响下,人们都偏重于眼前的经济利益,