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- 2018-10-17 发布于上海
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高一学生“牛顿运动定律”前概念的调查研究-教育专业论文
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作者签名:衍五兰一 导师签名: 叫小v
JoIS 年 J 月/日
摘要
大量研究表明每个学生在学习科学概念时,都有一些来自生活或学习过程中 的前概念,这些概念往往是错误的,而且根深蒂固,难以改变。学生前概念的存 在,对学生科学概念的接受和理解产生着不容忽视的影响。牛顿运动定律是整个 力学的基础,是高中物理知识的重难点,学生对牛顿运动定律存在很多错误的理 解。为了有针对性的转变学生牛顿运动定律的前概念,在学习牛顿运动定律之前, 了解学生对相关知识的理解是十分有必要的。
本研究在文献研究的基础上,结合教师访谈结果,编制学生调查问卷,对高 一学生牛顿运动定律的前概念进行问卷调查。通过调查结果的分析,得出了高一 学生牛顿运动定律具体的前概念,根据皮亚杰的认知发展理论、
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