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地方高校影视表演专业创新人才培养的模式探索 　　【摘 要】近年来影视表演专业在各个高校迅速普及，但非艺术类表演专业的人才培养存在诸多问题，直接影响到了专业人才的培养质量，成为影视与戏剧大发展大繁荣的最主要障碍。考察近年来的地方高校影视表演教育教学实践经验，深入分析和思索我国地方高校影视表演教育现状，面对社会转型期的艺术市场需求，剖析现阶段存在的不足，以促进未来的影视表演艺术教育发展。 　　【关键词】地方高校；影视表演；创新模式 　　随着人们物质生活水平的提升，人们的精神需求不断增加，进一步促进了我国艺术的发展。地方高校所设立的影视表演专业是传播我国影视文化的重要载体，肩负着培养戏剧表演专业人才的重任。然而，在当前的高校影视表演教育中存在着一些缺陷和不足，制约了戏剧表演专业的发展。因此对当前我国高校戏剧表演专业中存在的问题进行研究具有重要的意义。地方院校根据自己的实际情况和专业特点，在结合表演专业办学实践和特色的基础之上，从人才培养标准、课程体系建设、教学团队建设、实践创新教学建设等方面探索一条适合校情的创新人才培养之路，提高教学质量，建立科学的创新型人才培养模式，使自己在激烈的竞争中立于不败之地。 　　一、地方高校影视表演专业发展现状 　　最近几年来，我国进行的教育改革方案，促使全国高校的普遍扩招，从而致使教育在一定程度上呈现产业化，从而在一定程度上促使我国普通高等院校的戏剧影视表演转入快速发展的时期。多数院校都在音乐、舞蹈、戏曲等传统专业的基础上开设戏剧影视表演专业。戏剧影视表演专业得到广泛开设，一方面源自高校扩张的直接影响，另一方面则是人们随着时代的发展对优秀的戏剧影响表演人才的现实需要。 　　在专业定位方面，大多地方高校都以精英化人才培养为专业教学的根本路线，在这种教学理念的指导下培养出来的大学生也都具有同质化特征；在招生方面，地方高校影视表演专业的招生考试根据省地进行统一考试，因没有制定完善的招生体制影响了高校招生的质量；咋课程设置方面，地方高校的戏剧影视专业的课程大都具有很强的趋同性，缺乏创意，无法将理论与实践相互联系，无法提升学生的学习质量；在师资方面，地方高校的师资队伍建设十分必要，包括师资数量和师资素质，就现在而言，诸多高校存在师资力量薄弱、师资队伍整体素质不高等问题，制约着地方高校影视表演专业的发展。各大院校的戏剧影视表演专业无毕业生在其自身能力方面无法满足社会对优秀戏剧表演人才的需要，出现戏剧表演艺术的理论知识不扎实、塑造艺术形象的能力不具备等情况，从而难以适应市场需求，造成大量的就业问题，创新人才培养模式势在必行。 　　二、创新影视表演专业人才培养模式 　　（一）主要内容及观点 　　1.坚持根植地域文化特色，在已有的教学成果的基础之上，进一步强化地方影视方面的教学和人才培养特色，结合地方影视的产业力量和艺术氛围，为中国影视教学提供一种独特地域文化特色的人才培养模式，为地方影视专业教育探索出一条和地域文化相结合的学科发展之路。密切结合自身办学条件，办学定位和办学特色，确定一个专业人才培养的主攻方向，有别于其他院校，凝练专业特色，进而建立符合地方高校影视表演专业的新型人才培养方案。 　　2.努力拓宽平台，加强校企联合，将影视表演专业致力于联合地方影视产业群，走校企联合之路，一方面给学生的自主创作吸引企业资金，营造良好的创作环境；另一方面也能为企业选拔优秀的影视创作人才，实现双赢，实现产、学、研的全面发展，不断拓宽专业教学的新平台。同时也为在校学生提供了多次参与影视戏剧活动、影视戏剧创作的实践平台。 　　3.注重实践教学，强化创作环节，鼓励和引导学生开展影视戏剧创作，为学校和专业赢得了广泛声誉和影响力。发挥网络作用，开展多元教学，在教学组织上，实行负责人制度。激发学生热情，培养创新能力，开发学生的学习能力以及积极主动的创新能力，培养良好的创新能力。 　　4.要紧扣培养目标，量身制定专业人才培养计划。表演专业创新人才培养要与课堂教学相结合、与考试改革相结合、与实践教学相结合、与隐性课堂相结合。 　　5.论足创新人才培养模式，已是现代地方高校影视表演专业发展的必然趋势，加强不同学科之间的交叉和融合，拓宽专业路径，从课程体系和课程模块上打好基础，造就“一专多能”的高素质专业人才。 　　（二）研究的思路及创新 　　1.主要思路 　　首先，本课题研究是从地方高校影视表演专业创新人才培养模式探索出发，继而论证创新型人才培养新问题，探索专业创新路径将地方特色影视作为表演专业最为鲜明的学科特色和教学科研的立足点，并从此途径对创新人才培养模式与路径进行创新性探索，在创新性人才培养、教学科研等实践创新环节中，加强不同学科之间的交叉和融合，拓宽专业路径，密切结合自身办学条件，办学定位和办学特色，确定