小组合作学习的尝试与思考.docVIP

小组合作学习的尝试与思考 ——记学新课标以后 2011版的《语文课程标准》有这样一段表述：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”这段文字对我的触动颇大，小组合作学习是一种富有创意且极具挑战性的教学理论与方略，我决定结合自己的班级做一些尝试。 一、做相关的理论学习。我通过阅读书籍，网络查找资料，向名师请教等方式对“小组合作学习”做了一些学习和研究，整理、积累了一定的笔记、心得等。 1、概念：合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。 2、实施目标：小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、