一、化学基本概念和基本理论1、物质的组成、性质和分类知识分享.pptVIP

8．了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途． 9．初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途．理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理． 10．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型． 11．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式．组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物． 化学实验 1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使 用方法． 2．掌握化学实验的基本操作。了解实验室 一般事故的预防和处理方法。 3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用 试剂、仪器、反应原理和收集方法）． 4．综合运用化学知识对常见的物质（包括 气体物质、无机离子）进行分离、提纯 和鉴别． 5．掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验． （1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论． （2）根据实验试题要求，设计或评价实验方案（04年为“基本实验方案”）． （3）能绘制和识别典型的实验仪器装置图． 6．以上各部分知识与技能的综合应用． 6. 7. 8. 5. 五、化学计算 1．掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算． 2．掌握有关物质的量的计算． 3．掌握有关气体摩尔体积的计算． 4．掌握有关溶液浓度（溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度）的计算． 5．掌握利用化学反应方程式的计算． 6．掌握有关物质溶解度的简单计算。 7．掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算． 8．掌握有关燃烧热的简单计算。 9．以上各类化学计算的综合运用（04年为“以上化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用”）。 7. 8. 6. Ⅲ.命题指导思想 以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。 Ⅳ.考试形式与试卷结构 一、答卷方式：闭卷、笔试。 二、考试时间：150分钟。试卷满分：300分。 三、题型（04年还有“分数比例”）： 试卷一般包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题等题型。 四、内容比例 物理、化学、生物三科的内容比例约为40%，36%，24%。（04年为“物理、化学、生物三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时比例大致相当”） 04年还包括 1、选择题约40%（03年为45％） 2、非选择题约60%（03年为55％） 五、试题难度 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。（04年为“难题约20%、中等难度题约50%、容易题约30%“） 六、组卷原则 入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 04年 05年 1-26题为生物题 1-14题为生物题 27-48题为化学题 15-35题为化学题 49-57题为物理题 36-54题为-物理题，其中5题有2个答案 1-6题为生物题 1-12题为生物题 7-37题为化学题 13-32题为化学题 38-52题为物理题，其中5题为综合题 33-52题为物理题 Ⅴ.题型示例： 一、能力要求 能力和能力的品质 1、? 观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。 2、实验能力 用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。 观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。 初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。 3、思维能力 对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确复述、再现、辨认的能力。 能将实验问题（或题设情景）分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。 能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情景抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律进行推理（收敛和发散）的创造能力。 07