手工编织课程纲要.docVIP

《毛线编织》课程纲要 课程名称 毛线编织 指导教师 适用年级 4—6年级 总课时 32 课程类型 劳动技能类 课程简介 （200字内） 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。 学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 背景分析 （500字内） 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 手工毛线编织，不仅体现了我国传统的民间工艺，而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合，从而起到明显的健脑作用。在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花样，能激发学生的动手欲望。 选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解，毛线的使用有利于环保，不会对环境造成污染。而且在制作者自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧妙地糅合在一起，全部保持原色，件件如同大自然赐予的工艺品，是拉进人与自然关系的捷径，是融入自然的桥梁。所以我校设置该课程，计划在24个课程中让学生学会基本的编织，获得自己的作品，学有所成。 课程目标 1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。? 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 课程内容 课程内容主要包括： 1、认识毛线编织，作品欣赏。 2、认识各种编针和各种毛线 3、学习编织的基本针法（1）起针 （2）基本针法 （3）收针 （4）花样的编织 4、练习并编织简单的围巾。 5、完成一至两幅作品 课程实施 周次 日期 计划进度 节数 实际完成情况 备注 1 毛线编织是什么 2 2 毛线编织的发展和现状 2 3 编织材料及必备材料的展示 2 4 毛线编织欣赏，棒针的编织——起针? 2 5 棒针基本针法的编织? 2 6 学习、练习平针的打法 2 7 学习平针的加针、减针 2 8 巩固练习加针、减针 2 9 学习花样的编入，欣赏 2 10 练习花样的编入 2 11 收针 2 12 编织围巾。欣赏 2 13 学习编织围巾作品 2 14 练习编织围巾 2 15 编织围巾 2 16 作品展?总结体会 2 评价活动/成绩评定 1.评价方式： （1）过程评价 ? 上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业，并与作品打分相结合。 （2）教师评分与学生互评相结合。 （3）家长互评。 2.评价等级：? 优：作品完整美观、平整无错针漏针，花色搭配合理，有创意。?良：作品完整美观，平整无错针漏针，花色搭配合理。?合格：作品完整美观，无错针漏针。 主要参考文献 《编织教科书》、《棒针编织基础入门》、《棒针编织宝典》等。 备 注