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关于我学校理论课程中动手操作部分教学的方法调研 　　【摘 要】 作为职业学校，动手操作是教学的重要组成部分，本人通过听课，对近30位有此类教学的教师的教学方法进行归纳比较，希望能够找到职业学校学生易于接受的方法，提高职业学校的教学质量。 　　【关键词】 职业学校；动手操作；教学方法 　　【中图分类号】 G64.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-000-01 　　一、调研的目的 　　本人是北京信息职业学校的一名教学督导员，作为职业学校，动手操作的教学相对应该多一些，因为动手操作符合职业教育的特点，是职业学校教学的重要组成部分，因此对我校有动手操作教学的了解、掌握、监督、指导就显得更加必要。 　　本文所定义的动手操作教学一般是在机房或是实训室授课的课程，在这类课程中，学生除了掌握基础知识以外，更多的是掌握操作技能。 　　二、调研的对象 　　1、对计算机类课程进行调研。 　　2、对电工电子等学科课程进行调研。 　　3、对汽车工程类专业课程进行调研。 　　三、调研的方法 　　1、实地考察法：深入课堂，考察教师的教学方法。以此比较教学方法的优劣，即学生能够掌握多少课堂教学中的重点知识。 　　2、归纳总结法：对所有调研对象进行分析归类，总结出这一类课程的教学、指导方法。 　　四、调研情况的概述 　　本学期本人听了50位教师