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坚持以人为本 依托科普期刊建设科技传播人才培养的体系 　　摘要 报刊已成为科技传播的重要渠道,而传播者――记者编辑则是引导公众理解科学的重要中介和桥梁。目前我国优秀科技传播人才十分稀缺。科普期刊的记者和编辑是专业科技传播队伍的重要组成部分,科普期刊出版单位具备系统培养科技传播人才的条件和资源,应当充分发挥平台作用,承担起培养人才的任务。以北京卓众出版有限公司的实践探析科普期刊出版单位建设科技传播人才培养体系三个关键环节――以选择引进为培养基础、以期刊平台为培养园地、以育人机制为培养保障,号召科普期刊大力培养科技传播人才,提高科技传播能力,促进科技传播事业的发展。 　　关键词 科技传播;人才培养;科普期刊;平台作用 　　中图分类号 G237.5文献标识码 A文章编号 1674-6708(2010)13-0256-03 　　 　　第七次中国公民科学素质调查结果显示:期刊是我国公众获得科技发展信息的一个重要渠道,利用的比例为22.9% [1]。其中,科普期刊发挥着宣传科学思想、弘扬科学精神、传播科学方法和普及科学知识的重要作用,是科技传播的主力军之一。科普期刊的记者、编辑开展创造性劳动,创作和再创作科普作品,定期为读者提供大量科技信息,是科技传播队伍的重要组成部分。目前,我国大力倡导通过提高科技传播能力提高公众科学素质,需要培养大量优秀的科技传播人才。在这方面,科普期刊可以充分发挥平台作用,在维系优秀作者队伍的同时,力争将期刊记者和编辑培养成为专职的科技传播人才,提高从业能力,这不仅有利于科普期刊自身持续发展,更是科普期刊推动我国科技传播事业发展的积极举措。北京卓众出版有限公司(以下简称卓众出版)是以出版科普期刊为主的科技报刊出版企业,2007年作为国家出版发行体制改革试点单位实现了整体转制,其所主办、出版、经营的1报12刊中的12刊多数为专业科普期刊,涉及农业机械、工程机械、汽车、IT等多个学科和领域,目前共有员工200多人,其中采编人员150余人。多年来,我们不仅努力使所办期刊在各个专业领域获得广大读者的认可,取得了很好的科普效果,而且以科普期刊为平台,坚持以人为本,建设了一支素质较高的专业科技传播人才队伍。 　　 　　1 以选择引进为培养基础 　　 　　科普期刊采编人员的科技传播工作主要包括两方面,即科技信息的采集(获取线索、约稿、采访)和处理(策划、写作、审稿、编辑),采编人员的科技传播能力就体现在信息的采集和处理能力上。因此,对这类人才的选择标准更具综合性:1)专业理论和实践基础扎实:科普期刊的内容涉及到各学科和专业的知识,特别是专业科普期刊,要求从事某一领域采编工作的传播者具有非常扎实的学科和专业基础,在此基础上才能贴近学科和行业实际,驾驭选题,开展信息的采集和处理;2)了解科技传播规律:科技传播与一般的信息传播最大的不同,在于其传播源与传播对象之间,存在着专业壁垒和知识鸿沟。科技传播工作者的最大挑战, 就是如何设法在彼此之间架筑起相互沟通和理解的桥梁[2]。作为科普期刊的采编人员,就必须深刻了解科技传播的这一特点,通过自己的努力将科普期刊变成良好的沟通桥梁;3)文学修养和写作能力较高:科普期刊进行科技传播的载体就是科普作品,如果作品没有文学底蕴,结构不合理、语言不优美,就不能对读者产生强大吸引力,且从工作方式来看,记者和编辑要从事大量文字工作,因此具备较深厚文学功底和写作能力是科普期刊采编人员能够顺利开展工作的必要前提;4)博学广识:博学才能多思,只有知识涉猎面广,才会对采集到的各方面信息进行系统研究,判断来稿的价值,创作出有深度的作品;5)具有策划和组织才能:选题策划,采访活动组织,稿件组织,稿件编排……在期刊运作的每个环节,都离不开策划和组织;6)具备健全的人格、较高的政治素质、良好的职业道德和敬业精神。 　　为了选择最适合的记者编辑,卓众出版每年都提前做好第二年人才引进的详细计划。制定计划的主要依据是各刊物对各学科、专业人才的需求及缓急程度,并考虑适当的人才储备。 接下来就是按照上述6个标准精心物色,认真考查。我们每年投入大量的人力、物力和财力,深入到有关高校,挑选适合从事科普采编工作的好苗子。考查时,除与毕业生本人直接接触外,还通过学校领导、老师、班干部及其他同学侧面了解有关情况,力求做到客观、公正、全面。我们还对其进行必要的笔试,如限时完成一篇命题科普文章、修改一篇科普稿件等。最近几年,很多到科普期刊工作的优秀应届毕业生都是我们直接去学校挑选来的,他们当中有许多已经成为期刊的骨干。除做好应届毕业生的物色考查外,卓众出版还积极主动地面向社会选拔人才。在我们引进的人才中,应届毕业生和有几年工作经历的采编人员大约各占一半。 　　 　　2 以期刊平台为培养园地 　　 　　稿源是期刊的生命