永远的歌声实及反思.docVIP

PAGE PAGE 7 《永远的歌声》课堂实录 松林小学 魏媛媛 教学目标： 1、读懂课文，感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 2、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点： 引导学生把握课文的主要内容，感受“歌声”里所包含的内容，体会题目的含义。 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 师：同学们， 童年是美好的，是无忧无虑的。童年带给我们的是美好的回忆，这回忆里有诗，有画，有歌。今天就让我们一起走进作者的童年，去聆听那永远的歌声。 （板书课题）生齐读。 师：文章中，作者选择了一件看似普通却令我们难以忘记的事情来写自己的童年，谁来说说这件事？ 生说：童年时，“我”和二牛、二兰、石花为治好老师的嗓子，进有狼的东山为老师采药的事。 师:你从中感受到了什么呢？ 生：感受到了学生对老师深深的爱．（板书） 二、品读课文，感悟师情 师：文中哪一句话高度概括了孩子们对老师的爱。快速浏览课文，画下了。 生：我说，我们老师好，样样好，天下第一好。 师：那么，究竟是一位什么样的老师值得孩子们这样付出呢？老师到底怎样好？请大家快速读课文3、4自然段，找出描写老师的语句读一读。 全班交流： （1）“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。” 师：年轻、漂亮，概括地说不就是说这位老师