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教育研究方法的选择与综合运用 杨小微 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 Nov.26,2009/ xwyang2008@ 1.研究方法概观 1.1对研究方法的理解与把握 从问题到方法 ——每个人都是“解难题者” ——“有没有最好的方法？” （1）通过定义把握方法 方法的含义：量具→工具、手段→程序 科学方法特征：中介、中性、创造、规范 科学研究的推理模式： ——分层： ——分类 A种分类：实证研究 实验研究 理论研究 历史研究 B种分类：实证—实验方法 分析哲学方法 解释学方法 行动研究 我的分类： ——形成事实的方法：观察、问卷、访谈、实验、测量、作品分析……文献法、内容分析法 ——形成理论的方法：推理方法如归纳、演绎、类比；具体的方法如分类、比较、分析、综合、概括…… ——综合性的研究活动：行动研究，叙事研究，个案研究…… （3）在研究过程中把握方法 1.2选择研究方法的依据 根据研究任务：形成什么（理论或事实） 根据研究对象：是谁？行为、态度/儿童、文盲…… 根据方法本身：某种方法性质、优势、劣势 根据伦理原则：尊重权利，审慎解释，避免伤害 2.几种常用的研究方法 2.1观察法（“观