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合班教学中如何提高课堂质量的方法的研究 　　【摘要】合班教学中可以采用小组教学、课堂分组抢答、设计随堂考核手册等方式提高课堂质量，同时要求教师在课堂上活动到教室每个角落，并要注重学生平时成绩的考核。 　　【关键词】合班 教学 方法 质量 效果 　　中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号： 　　自各大高校扩招以来，由于学校教学场地及师资力量限制，教学过程中合班教学已成普遍现象。合班教学导致上课学生人数偏多，教师对课堂控制难度增加，课堂教学效果不理想，学生学习质量下降。根据学生课堂反应情况，坐在后排的同学普遍感觉好像不被上课教师重视，故对教师强调的问题印象不够深刻，课堂提问和回答问题的次数也比坐在前排同学少很得，直接导致学生学习成绩不理想和学习兴趣的下降。如何在大班教学中把握好课堂质量，提高学生的学习兴趣，让学生无论坐在离教师多远的位置都能感觉到被重视被关心，现提出几点建议。 　　采用小组教学方式 　　在合班教学中，学生人数众多，如果每次上课都点名会浪费很多时间，如果经常不点名又没办法认识每个学生，教师记住学生的名字是学生学习兴趣提高的前提。如果在开学就对学生进行分组，这样每次上课前按组点名，然后教师也可以按组对学生进行记忆，即节省了课堂时间，又增进了师生间的感情。目前，分组教学对学生综合素质的影响已经被众多教师所认识。首先学生分小组进行学习，有利于加强学生