创新化学教学的策略 提升中考复习效果.docVIP

创新化学教学的策略 提升中考复习效果 　　【摘 要】 化学复习是对已学知识的再学习，是巩固知识，防止遗忘的基本方法。如何组织好化学复习？教师要根据学生的学习情况，巧妙组织内容，精心设计教案，让学生通过复习课能更好地运用化学知识和技能。 　　【关 键 词】 创新；教学策略；提升效果 　　化学复习是对已学知识的再学习，是巩固知识，防止遗忘的基本方法。复习课不同于新课，它没有固定教材，在中考复习中，许多老师往往采用三轮复习法：先按章复习，整理每章的知识点，第二轮复习再按专题进行复习，大致分为化学实验、基本概念和原理、元素及其化合物、化学计算等，最后进行综合复习和模拟试题。复习方法多采用归纳法、分类法、对比法等。但笔者几年教学下来，发现这样的复习思路虽好，但在具体教学中，也常会出现许多问题：由于时间限制和教师自身等原因，在复习中，教师往往机械地重复已学知识和技能，致使学生感觉自己已经掌握知识，复习可有可无；担心学生无法归纳全面，教师自觉不自觉地“代劳”，将自己最完美的总结、最完善的知识网络展现给学生，希望他们记住并加以运用，致使一部分同学无法完全“消化”，只是强行记忆，一遇到综合性较强的题目就感觉困难，甚至有部分同学感觉知识越来越多，网络越来越乱，课堂也越来越枯燥。如何组织好化学复习？笔者认为，教师要根据学生的学习情况，巧妙组织内容，精心设计教案，让学生通过复习课能更好地运用知识和