家教周讲座稿-阅读，为孩子播下幸福的种子(范本）.doc

家教周讲座稿-阅读，?为孩子播下幸福的种子? 家教周讲座稿:阅读?，为孩子播下幸福的种?子 地是从智力开发的?需要考虑，范围较窄。?有近三成的家长还说不?清为孩子选择图书的依?据，或仅仅只是为了满?足孩子的购买欲望。 ? （四）阅读时间投?入不到位。随着经济的?发展、家庭收入的增加?，父母对孩子的教育投?资也在不断提高，陪着?孩子学艺术的家长很多?，却很少有家长愿意投?入时间和孩子一起进行?亲子阅读。在电视、电?子游戏和网络构筑的声?光世界中，我们的孩子?与书本的距离越来越远?。调查发现，每天能保?证有20 30分钟的?时间与孩子共同阅读的?家庭不足10%。 ? （五）阅读方法指导?不到位。许多家庭的指?导行为带有很大的不稳?定性，父母行为的情绪?化现象严重，兴致高、?情绪好时陪孩子看看书?；不高兴、没兴致时就?不理睬孩子的要求。在?具体的指导过程中，父?母对孩子阅读能力的发?展特点认识不够，没有?考虑到孩子在阅读过程?中的接受方式和接受特?点，不能有针对性地开?展亲子阅读，也无法有?效调动孩子阅读的兴趣?和欲望。 三、怎?样进行亲子阅读 ?（一）创设一个好的环?境。俗语说： ? 有着很多书籍的家里?会产生学者 。如果家?里连一本书都没有，孩?子们又怎会喜欢阅读呢?？父母是孩子的第一任?老师，家庭环境是影响?孩子的第一场所。好家?庭环境的创建与孩子的?成长息息相关，具有浓?郁书香氛围的家庭环境?不仅可以激发孩子的读?书热情，培养孩子的读?书习惯。一个希望自己?的孩子拥有阅读能力的?家长，应该为孩子准备?以下一些东西： ? 1、书籍。孩子拥有?自己的书，在书上写上?自己的名字； ?2、书架或书篮。将它?们放在可以最常被使用?到的地方，以便随时拿?来阅读； 3、床?头灯。为孩子安装一个?床头灯或阅读小灯。我?相信每个家庭都可以做?到的，这是最基本的文?化投入。 （二）?为孩子选择优秀的书。?孩子起步阅读的读物应?该是童书皮，也就是那?些专门写给孩子看的书?，如获安徒生奖、卡耐?基文学奖等国际一流儿?童文学奖项的书，无论?是知识性、趣味性都堪?称一流，是孩子能读一?辈子、受益一辈子的书?，这就是经典童书。建?议不要让孩子沉迷于同?一类的书籍上，要引导?广泛阅读同一个作家不?同的书，或者不同作家?的书，只有博览群书，?才能兼收并蓄，厚积薄?发 比如孩子上了高年?级对童书已经觉得没意?思了，那你就可以给他?选择更深一点的书了。?如中国古典名著、外国?文学名著等。怎么获得?这些书的书目呢？你可?到各大书店或在当当网?、卓越网、淘宝网等选?购。提醒一点，给孩子?买书，一定要买正版的?书，正版书印刷清晰，?错误较少，利于孩子的?身心。要鼓励孩子用手?头现有的书和同学交换?看，争取买1本，看4?0多本，这样，你的孩?子不仅书读得好，而且?还学会了交往和做人。? 有一个孩子每天向前?走去，他看见最初的乐?西，他就变成那东西，?那东西就变成了他的一?部分 （美国诗人惠特?曼）希望你的孩子在人?生的最初，看到的都是?美丽的花，而不是杂乱?的草！亲子阅读可以从?选书的时候开始，一直?到读后的交流，形成一?个 选书 读书 聊书? 再选书 再读书 的?循环立体的过程。 ? （三）和孩子一起?读书。很多家长谈到，?孩子对阅读不感兴趣，?怎么办？孩子不可能天?生对阅读感兴趣的，他?更感兴趣的肯定是动画?片、电视，因为那是不?需要动脑的，天下有哪?个人不想懒懒地享受？?但这世界上确实有非常?爱看书的人，他们一天?不读书就会浑身难受，?就会觉是 言语无味，?面目可憎 ，什么原因?？从他们身上也许找不?到答案，但看一看他们?的父母、长辈，你就会?发现一个共同点： ? 他们的婴幼儿时期?亲密接触的长辈一定是?个爱书的人： ?或者自己爱读书，或者?知道要让孩子从小爱书?而注意家庭的环境布置?，让孩子随手可拿到书?、随时可看到书。可以?设想一下： 一?个从小泡在书堆里的孩?子，一个从小就经常看?到大人津津有味读书的?孩子，一个甚至天天把?书当 玩具 的孩子，?他怎么会排斥读书呢？?反之，家里几乎看不到?书的影子，父母每天晚?上都在麻将桌或者电视?机前度过，你又怎么能?指望孩子会热爱读书呢?！教育不是依靠说教、?训斥，而是以身作则、?率先垂范。一句话，要?让孩子爱书，父母自己?首先要爱书。亲子共读?是父母给小孩最有价值?和最有效的教育方式，?并且可以培养小孩终身?学习的乐趣，掌握一项?无敌的学习的工具。从?而使亲子共读成为孩子?未来学习与发展的 源?头活水 。如果你真的?想让你的孩子爱看书，?那么，就请你捧起书吧?！请记住： 你?捧起书这个行为，比你?从书上获得什么更重要?！从今天起，捧起书这?个行为，比你从书上获