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创新教育管理理论 推进中国教育的改革发展 　　中国教育学会教育管理分会第五届理事会，在中国教育学会的领导下，在北京教育学院的支持和帮助下，通过全体理事、常务理事和分会工作人员的共同努力，较全面地完成了各项使命，在理论研究、学术交流、书刊出版、咨询服务、人员培训和国际合作等方面，均获得了明显成果，分会本身的管理也更加完善和规范，这为教育管理理论研究的进一步深入、学术的进一步繁荣、分会领导的新老接替，创造了良好的条件。 　　 　　六年来的工作 　　（一）理论研究 　　教育管理分会的理论研究，是面向中小学基层，以科研课题为载体，通过理论工作者和中小学校长、教师紧密结合联合攻关实现的。 　　6年来教育管理分会共承担并完成中国教育学会十一五教育科研重点课题2项，已经批准结题；一般课题18项，其中8项已经批准结题；另有181个子课题由分会负责管理，其中93项已经批准结题；分会还参与并完成了制订《国家中长期教育改革和发展纲要》的调研任务，应温家宝总理的邀请，分会负责人与来自全国的7位教师一起参加了总理召开的《纲要》座谈会，对《纲要》提出了修改意见。 　　由教育管理分会主持完成的《中小学学生自我教育和自我管理实验研究》是中国教育学会“十一五”教育科研重点课题，该课题2006年5月经中国教育学会批准立项后，参与本课题研究的共计77个单位，其中高中校22所，初中校19所，小学校24所