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图书馆馆员继续教育问题的探讨 　　摘 要： 本文探讨图书馆应正视图书馆员的继续教育，旨在让馆员的知识不致落后于社会发展的趋势，永远保持高水平的服务，并基于图书馆馆员最欠缺的知识和技能提出可供馆员继续教育的各种渠道。 　　关键词： 图书馆馆员 继续教育 教育通道 　　一、引言 　　信息时代，新技术挑战图书馆的传统工作，馆员的工作不再局限于一般阅览及流通服务，更重要的任务是必须开始从事较具深度的信息服务，以及具有教育性的信息利用指导。在这样的环境下，广大图书馆员必须了解和掌握新知识与技术，因此，馆员必须利用不断自我学习及接受继续教育等方式获取新知，以跟上时代需要，满足读者的信息需求，进而提高图书馆整体服务质量，因此，图书馆员继续教育的规划更是当务之急。 　　继续教育是指在工作生涯中进行的持续不断、有组织的学习活动；系统地改善和增加员工工作所需的知识和技能，目的在于提高员工工作效能和提供服务时的效率；继续教育包括本身已具有的学历外再进行的在职学历教育、在职进修、远程教学、成人教育、工作培训，以及学术讲座等扩展教育方式。由于图书馆是一个成长的有机体，其外部环境更是一个不断变化的世界，科技发展日新月异、层出不穷，这种情况下的教育培训及继续教育应该是经常而持久的。图书馆应不断组织各种教育活动，经常给馆员以新理念、新知识和新技能的培养，营造终身教育的氛围，使教育活动不但成为组织的责任，而且成为员工工作生活中的自觉行为，如此才能不断地为图书馆培训合适的人才[1]。 　　二、馆员是图书馆重要的人力资本 　　继续教育对于图书馆组织是一项重大的投资，是图书馆要持续发展的能量，因此，对图书馆馆员的教育培训必须服从于组织目标，根据组织的需要确定继续教育的方针、教育培训的计划及实施方案的落实等。 　　随着学习型社会的来临，馆员专业知能的增强是非常重要的，图书馆为了使人力发挥最大的效能，提供读者有效的服务，针对馆员不同的层次背景、处境需求及知能提升推动继续教育活动，使继续教育发挥最大的功效，并实现馆员质与量的提升。对于任何类型的图书馆而言，人力资源都是最重要的资产，因为整个图书馆经营上的成败、业务上的推动及功能上的发挥等，都取决于图书馆人员的素质，而人力资源的妥善规划，可以使员工工作表现有最大的效益、使员工具有使命感，并塑造组织文化，使员工个人、机构能同步成长。因此高素质馆员的继续教育是值得重视的[2]。 　　三、馆员继续教育的需求 　　随着网络的蓬勃发展、计算机科技的日新月异，读者的要求更形多元化及复杂化，扮演民众信息中心、学习中心、休闲中心的图书馆也受到很大的冲击。为使信息服务能够掌握时代脉动，符合读者求新求变的需求，图书馆馆员更是首当其冲受到考验，而图书馆馆员唯有不断充实新知，学习新的知识及技能才能面对信息化、多元化、专业化的读者需求。因此，图书馆馆员的继续教育有其必要性。 　　学校图书信息系所虽然是培育图书馆员最佳的管道，但每位学生在接受过大学教育后踏入社会服务，总有离开学校的一天，而知识是不断丰富的，现今社会的变化速度非常之快，因此，图书馆应利用各种途径培育馆员并支持其继续教育，以免馆员的有限知识无法与时俱进，造成“知识无用论”的缺憾[3]。 　　现今国内大学图书馆有许多馆员为非专业科系毕业的，属于图书馆领域的专业知识较为缺乏，所以，从事继续教育活动不仅要让专业馆员接受教育训练，而且要让非专业科系的馆员接受相关的专业知识与培训。图书馆馆员在工作中最感迫切与需要的是通用性和工具性的知识技能，即计算机信息的技能、外语、网络信息检索技能、人际关系及管理学等。 　　四、教育通道的多元化 　　图书馆馆员的继续教育是非常迫切而需要的，国外图书馆有许多人性化的管理方式值得我们借镜、学习，如俄亥俄大学图书馆允许馆员每个星期可以有一天时间做专业进修，或做研究，或旁听课程，或阅读书报。就国内而言，就较为困难。图书馆馆员接受继续教育方法有很多种，具体采用哪一种，应根据组织培训的目标、内容和对象而定，一般来说，可分为以下几种： 　　（一）参加学术研讨会 　　学术研讨会是指针对某一种学术专业，由某一有关学校或机构召开的会议。主要在于广邀各校际或机构间对于此类学术的某些研究题目发表研究成果，对于某些问题也许有不同的观点，提出讨论等，必要时还会再细分若干小组分组讨论。参加的好处是除了可以增广见闻之外，也有机会与一些学有专精的学者请益，另外一个附带的好处是可多认识同行的专家学者。图书馆学会、馆际合作组织、各大学院校或社教机构经常办理的学术研讨会，应鼓励馆员参加，透过学术研讨可认识并提升做学术研究的方式，还可了解图书馆业务最新发展的趋势[4]。 　　（二）参加学会的研习班 　　目前国内图书馆学会在每年暑假针对图书馆业务开设不同的研习班，每班为