构建体育学科维一体校本研修支持系统的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 构建体育学科“多维一体”校本研修支持系统的策略研究 华东师范大学松江实验高级中学 沈斌 摘 要：本文通过文献资料法、访谈法、行动研究法等方法对校本研修现状进行研究。针对我区存在校本研修机制缺失、组织形式单一等主要问题，其中有校本研修时间难以保证和教师资源分布不均的制约因素，试图通过构建以教研组为单位，寻求来自不同外力与内力共同作用的多维一体校本研修支持系统。通过领域专家、教研员、骨干教师和教师本人等途径开展不同维度的研修活动，切实提升校本研修实效性。 关键词：多维一体；校本研修；支持系统 1 前言 1.1 教师专业化发展的需求 教师专业化发展是多途径、多渠道、多元化的，而其中最直接、最易操作可行的，最能持久的研修方式就是校本研修，可以说是教师专业化发展的主阵地。首先，校本研修受到时间和空间的限制是最小的，可以得到基本的保障。其次，校本研修随时性、针对性的特点有利于及时解决日常教育教学工作中出现的问题，大大提高研修的时效性。由于观念和意识上的偏差，对校本研修的内涵理解不够到位，校本研修往往在实际操作过程中也未受足够重视。 1.2 校本研修的实践价值 通过对松江区内体育学科校本研修的现状调查，发现目前校本研修过程中存不少的问题与不足。认识问题是解决问题的第一步，遵循发现问题、思考问题、设计方案、解决问题的工作思路，从校本研修的广度、与深度进行充分挖掘，