医学生生命的责任意识缺失的现状及培养对策.docVIP

医学生生命的责任意识缺失的现状及培养对策 　　[提 要]医学生的生命责任意识直接关系到大众生命健康及和谐医患关系的建立。对于即将承担“健康所系，性命相托”神圣使命的医学生来说，其生命责任意识缺失的现象令人堪忧。在客观分析医学生的生命责任意识缺失现状及危害，探究原因，提出医学生的生命责任意识培养有效途径：一是为医学生生命责任意识养成搭建自主学习平台；二是积极营建良好的生命教育氛围和心理环境；三是以校园志愿服务活动为载体，让医学生在实践中增强责任意识能力。 　　[关键词]医学生；生命责任意识；培养 　　[作者简介]汪燕春（1981―），女，南昌大学抚州医学院心理咨询师，教育学硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（江西抚州 344000） 　　[基金项目]江西省社会科学规划项目“医学生生命责任意识缺失的现状及‘多层渗透’培养策略研究”（16DQ33） 　　生命责任意识是社会成员对自己所应承担的生命责任的自觉意识，是生命道德的基础和重要组成部分。它要求社会成员除对自身的生命负责外，还必须对他人或他类生命负责，正确处理与他人、他类生命以及人类生命繁衍和社会发展的关系[1]。如今，受信息多元化发展的冲击及非主流价值观的影响，医学生生命责任意识淡薄，轻视生命、浪费生命、伤害生命的现象屡见不鲜。因此，医学院校应在严抓专业知识和技能教育的基础上注重医学生的生命责任意识培养。 　　一、医学生的职业特点凸显其生命责任意识的重要性 　　古人云“医者父母心”，它不仅要求医护人员有扎实的理论知识、娴熟的技能，而且在防病治病过程中要有责任心和崇高的职业敬仰。西方医学之父希波格拉底称赞医学是一切技术中最美和最崇高的工作，医疗行业的特殊性要求医务人员具有很强的生命责任意识。现在有些医学生对所要从事医疗行业的特点、职业要求知之甚少，缺乏应坚守的道德标准和责任意识。笔者对学生的心理与职业规划现状调查结果表明（见表1）：急需对医学生进行职业认知的教育，培养生命责任意识，提升其职业胜任能力。 　　二、医学生生命责任意识缺失的主要表现及危害 　　（一）医学生生命责任意识缺失的表现 　　医学生责任感总体上是积极健康的，但我们也应清醒地认识到医学生生命责任意识缺失的现状，主要表现如下： 　　1.自身的身心健康意识淡薄。生命的第一含义是维持生存的健康，医学生虽然平时学习各种医学知识，但很多不关心自己的身心健康，甚至做出一些浪费生命、透支生命的行为。如男生吸烟成瘾、酗酒、通宵上网熬夜，女生上网聊天甚至婚前行为等等。另外近年来医学生的心理问题增多，甚至部分学生有不同程度的心理疾病，轻视生命。据某医学院对208名学生抽样调查显示，有26.8%的人曾经有过自杀的念头，3.4%的学生有自杀行为[2]。 　　2.对他人生命责任的淡漠。部分医学生学医目的带有强烈的功利主义倾向，他们漠视他人生命，以个人利益为中心；职业道德趋于淡化，出现职业倦怠，敬业精神缺失。一份?δ骋窖г?500名医学生生命观状况调查发现，对于伤害他人的行为，有12.87%的学生表示理解，有2.03%的学生持“事不关己，高高挂起”的态度[3]，表现出对他人生命的淡漠。另外有的医学生生命敬畏感缺失，甚至残害他人他类生命。 　　3.对生命的社会价值认识不足。随着大学生就业压力日益增大，尤其临床医学由于专业性强，社会需求学历层次高，专科生就业不容乐观。越来越多的医学毕业生忽视对更高生命价值的追求，忽视“为何生存”的价值关注，而更倾向于对“如何生存”的关注。 　　（二）医学生生命责任意识缺失的主要危害 　　1.危害个体的身心健康，不利于学生个人发展。由于医学生服务对象特殊性，专业性强，所学科目繁多，实践性强。调查发现，与其它专业相比，较多的医学生SCL―90因子达到中度以上痛苦水平。如没有积极的生命责任意识引导，他们很容易产生不良情绪甚至走向犯罪道路，更谈不上在激烈的就业市场立足和发展。有的医学生职业适应障碍日趋严重。 　　2.对社会和谐产生消极影响。积极的生命责任意识能规范、约束和指引人们的行为，有助于促进人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。许多医疗事故的发生，不是技术上的问题，而是医生有无责任心，对患者生命是否敬畏的问题。医护人员消极的生命责任意识不及时加以纠正和引导，医患双方的生命都会受到威胁，负面影响也显而易见。 　　三、医学生生命责任意识培养的有效途径 　　大学生生命责任意识培养是一项系统工程，家庭和社会的参与有限，高校要主动承担起学生生命教育的主导作用。结合我院实际，医学生学习、职业特点，主要从以下几个方面探究医学生生命责任意识的培养。 　　1.为医学生生命责任意识养成搭建自主学习平台。发挥学生本人的主体作用，让学生主动参与学习，促使其生命责任意识的自主养成。通过黑板报、校园报