在中学英语教学中如何的运用合作学习的策略.docVIP

在中学英语教学中如何的运用合作学习的策略 　　一、合作学习策略的背景和意义 　　 　　新课程改革在我国已进行数年，取得了许多成果。这次英语课程改革的重点就是要改变过去英语教学过分注重语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。可见中学英语教学的目标是培养学生的实际语言运用能力，帮助他们形成积极的英语学习情感态度，培养他们自主学习能力和创新意识，为他们的进一步学习和发展奠定基础。新课程标准强调“以人为本”即“以学生为中心”，要求老师在传授知识和培养能力的同时，关注学生情感、态度与价值观的发展，强调学生合作学习和研究性学习。在新一轮课改中合作学习已成为我们中学英语教学中重要的教学策略之一。 　　新课程标准提倡的任务型教学模式是教学大纲中最强调语言教师和语言学习者自主性的新型教学模式。任务型教学思想中一个很重要的教学原则就是：要掌握语言就必须实践，即在“做中学”，要求学生积极参与课堂活动，用所学语言表达自己的思想，尽可能多地用所学的语言进行实践活动；尽可能多地用所学语言表达自己的思想。学生是学习、感知和实践语言等一系列活