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关于汉字及汉字文化的研究例析 　　内容摘要：“优美的汉字”这一专题是开启学生探索汉语之门的钥匙，是引领学生认识汉字之美的一课。本文认为应当以“优美”为突破口引导学生入门学习汉字，同时提出了几个汉字文化现象，并以此带领学生对汉字文化进行更深入的学习和探究。 　　关键词：汉字 优美 汉字文化 　　 　　普通高中标准实验教科书《语文》必修五册教材中共有十五个“梳理探究”专题，其中必修①中的第一个专题“优美的汉字”可以作为我们开启学生探索汉语之门的钥匙。教材上对本专题的建构次序为：一、汉字的起源；二、汉字的形体；三、汉字的构成；四、汉字文化。这当然是一种系统性的梳理，知识性强，条理性强，概括了汉字的基本知识,但笔者以为教材在“优美”二字上文章没有做足，这正好可以作为我们引导学生入门的突破口。我们可以选取一些有代表性的体现汉字“优美”的文字来导入新课；并且，我们还可以在教材梳理的基础上，引导学生在“汉字文化”这一节有更多的探索和发现。 　　一.汉字的意象美 　　诗歌有意象美，汉字也有意象美。汉字书法作品就是艺术品，“龙”“虎”“鹅”等单字的书法作品就如写意画一般。一方面，汉字中的象形字紧紧地抓住了所描绘物象的形态特点，使人“见字如见物；另一方面，汉字中的很多指事字和会意字捕捉到了事物的美丽角度或美丽的瞬间，别有一番风景。 　　比如，《说文解字》“旦”字释义为：“旦，明也。从日