教师职业道德角度评价XXX.docVIP

教师观角度分析 （1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者； （2）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者； （3）从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者； （4）从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。 答题模板 该教师的做法是正确（不正确）的，符合（违背）素质教育下教师观的要求。 1．教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、引导学生学习的方法、培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中…… 2．教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中…… 3．教师观强调，教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学中改进、研究和反思工作中的不足。在材料中……。 学生观角度分析 （1）学生是发展中的人。 其含义：?学生的身心发展是有规律的； ?学生具有巨大的发展潜能；?学生是处于发展过程中的人；?学生的发展是全面的发展。 （2）学生是独特的人。 基本含义：?学生是完整的人；?每个学生都有自身的独特性；?学生与成人之间存在着巨大的差异。 （3）学生是具有独立意义的人。 基本含义：?学生是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；?学生是学习的主体。 4．“以人为本”的学生观的要