在语文教学中关注弱势群体的运用有效的方法激发学习热情.docVIP

在语文教学中关注弱势群体的运用有效的方法激发学习热情 　　【摘要】在语文课堂中，教师要采用有效的方法激发弱势群体学习语文的兴趣，营造宽松和谐、学生喜爱、师生关系融洽的课堂环境；注意及时性的鼓励和启发在教学中有很重要的作用；通过各种形式来开阔学生的视野增强语文课堂教学的容量和趣味性，促进学生的兴趣；应灵活运用不同的教学方法，精心设计的有效的小组合作就能充分的把这些方法结合起来让其能“享受”学习生活。 　　【关键词】课堂；关注；运用；提高；兴趣；享受 　　 　　所谓弱势群体，实际从两个方面来分析，一从智力因素方面来说，是思维能力相对滞后，基础知识差，特别是技能掌握差的那些学生；从非智力因素方面来说，主要是学习积极性不高，自控能力差，没有掌握正确有效的学习方法的那些学生。不论哪个学校里，无论在哪个科目中，弱势群体都是客观存在的。现在的学生中有极少数是在这个范畴内的，那么在这极少数中，我们又如何去引导他们呢？在语文课堂教学中，如何有效提高弱势群体学习语文的积极性呢？对于这个问题，我思索很久。在新课标的教学实践中，我觉得只有充分发挥有效方法，才能激发其学习语文的热情。 　　课堂教学是语文教学的关键环节，只有注意了兴趣的培养，才能在学生的心灵深处产生与语言文字撞击的火花，才能使他们在求知欲望中体验到收获的快乐。在教学过程中，不能简单重复性的进行“填鸭式”教学，要用幽默、微笑、小故事