2《世说新语两则》教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 8《世说新语》两则 教学设计 主备人：吴娟 审核：七年级语文备课组 教材分析 《世说新语两则》包括《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇短文。这两篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显，而且有一定的故事性，学生理解起来相对容易。《咏雪》写东晋谢家子弟咏雪的故事，勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，写了“礼”与“信”的重要性，表现了陈元方的聪明机智、正直不阿。积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本课作为学生初中所学第一篇古文，在第一册乃至初中文言文学习中都有重要作用。 教学目标： 1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。学习摩景状物、刻画人物的手法 2．过程与方法：：利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。 3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 教学重点 ： 诵读课文，积累文言词语。 教学难点： 学习摩景状物、刻画人物的手法教学过程： 第一课时 《咏雪》 一、创设情境导入 多媒体展示雪花纷飞的图片（学生赏析），你觉得雪花像什么呢？用什么比喻好呢？学生自由回答：像杨絮、梅花??????既然这样，你们想知道古人用什么来比喻雪花吗? 二、作者作品介绍 1、刘义庆（403—约443），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。 2、简单介绍《世说新语》 《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 3、文题解说 《咏雪》选自《世说新语》中“言语”一门（专题），《咏雪》即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。 三、初读课文（学生试读） 1、正音、辨形 谢太傅（） 雪骤（） 差可拟（） 柳絮（） 无奕女（） 韫（） 2、感知节奏 四．诵读课文，理解大意 ,归类整理 1.教师范读 。(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，师要一句一句范读。范读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。) 2.学生自由练习朗读。要求：（1）读准字音、正确停顿；（2）把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 （可以让学生分角色朗读，师加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。） 3.（过渡环节）在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述。 （?一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。）将军王凝之的妻子。? 4.疏通文意 学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“儿女”“俄而”“欣然”“拟”“未若” 等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。 5.归类整理文言知识（此环节引导学生经过一段时间训练后，可放在课下交由学生自己整理） （1）古今异义词：“儿女” 古：对子侄这一代晚辈的统称。 今：指儿子和女儿。 “因 ” 古：凭借； 今：因为 （2）省略句：谢太傅（于）寒雪日內集。 （谢道韫）即公大兄无奕女。 （3）判断句：左将军王凝之妻也。（……也 。表判断） （4）倒装句：撒盐空中差可拟。（空中撒盐差可拟） 白雪纷纷何所似 （白雪纷纷所似何） （师需明确这几种情况在疏通文意时的具体应对方法。） 五．合作探究，研读赏析 1、文中第一句话交代了哪些内容？?? 明确：时间、地点、人物、事件。 2“寒雪”“内集