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北京市小学国学教育可持续性的策略的研究 　　【摘 要】中华文明源远流长，博大精深，中国的优秀传统文化是几千年来中华儿女智慧的结晶。近几年来，人们已经意识到了中华传统文化的价值，海内外兴起了一股国学热的浪潮。从民间、学界到政府、海外，展现出无意识的文化自觉，各种复兴传统文化的现象不断涌现。为响应中央的号召，北京市昌平区在中小学展开了国学教育，通过调查分析昌平区小学经典诵读现状，发现问题，同时，借鉴民国时期的国学教育的方式，设计出一套真正适合小学生的经典诵读的课程方案，推动昌平区小学经典诵读教育的可持续性发展，为北京市小学更好的推行国学教育提供参考。 　　【关键词】国学教育；经典诵读；策略研究 　　国学教育走进小学课堂中，经典诵读是一项重要的途径。2010年9月18日，北京市在昌平区正式启动“中华诵?经典诵读行动”。昌平区是教育部、国家语委在全国开展的“中华诵?经典诵读行动”的首批试点地区，是全国开展区域性试点工作的22个市、区、县之一，区内中小学、中职学校将在语文、历史、德育等课程中强化经典讲解、诵读内容。在小学课堂中，将经典诵读与义务教育结合起来具有挑战性，本文在调研的基础上结合民国时期国学教育的方式方法，寻找小学国学教育可持续发展道路。 　　一、民国时期的国学教育 　　辛亥革命推翻了中国两千多年的封建制度，建立了中华民国。随着中华民国的建立，旧的制度逐渐被废除，新的制