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创新初中信息技术教学的模式浅议 　　摘要：要通过信息技术教学模式的创新，提高初中生的信息素养，培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。笔者从注重导入的艺术、运用“伙伴教学”法、进行学科渗透及倡导自主学习等三方面，初步阐述创新初中信息技术教学模式。 　　关键词：初中；信息技术；教学；创新 　　在初中的计算机信息技术教学过程中，我们不难发现，大部分学生把计算机作为一种娱乐工具，对于信息技术作为一项应用技术和学习工具，则得不到应有的重视。要进一步培养学生使用信息技术解决问题的能力，切实提高信息素养，就必须创新信息技术的教学模式。笔者在日常教学实践中，对创新初中信息技术教学模式有一定的反思和理解，下面浅谈四方面的看法。 　　一、注重导入艺术，激发学生的兴趣 　　很多教师在上课铃响后直接进入主题，并不注重做什么铺设衬垫。俗话说，良好的开始是成功的一半。每节课的开始，教师的导入艺术是非常重要的，信息技术课程教学也不例外。因此，笔者个人主张强调，教师应当注重课堂的导入，重视导入艺术探究，通过有效的导入来创设愉快和谐的情景，以此来吸引学生的注意力。 　　导入到方法其实有很多。比如，悬念式导入法，即在上一节课临下课前，根据下节课的教学内容来设置悬念。如，在即将教授word中的页眉页脚设计时，笔者将不同课本的下方指给同学看，告诉他们“我们还可以自己制造小细节里不一样的精彩”，这样一来，大