农村高中青年教师校本培训的策略构建.docVIP

农村高中青年教师校本培训的策略构建 　　【摘要】学校教育质量的好坏，学校的未来与发展，都与青年教师的成长息息相关。“农村教师素质提高工程”需要紧密结合农村高中学校特点和青年教师的实际，确定校本培训的内容，开发促进青年教师自我发展的校本教程，探索校本培训的途径和方法，建立和健全校本培训机制和效果评价机制，从而形成适合农村高中青年教师发展的校本培训策略体系，解决制约学校均衡发展的瓶颈问题。 　　【关 键 词】农村；青年教师；培训策略；构建 　　 　　农村高中青年教师校本培训策略研究是根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出的“农村教师素质提高工程”的精神，紧密结合农村高中青年教师的特点和实际，开展的以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的继续教育培训，通过实践操作，总结提炼相应策略并广泛推广的应用研究。我校是一所农村普通高中，随着办学规模的不断扩大，教师需求量与日俱增；由于受教师宏观总量的控制影响，教师结构严重老化，熟练型教师结构断层，学校青年教师所占比重越来越大，全校35岁以下教师约占三分之二，30岁以下教师也接近百人，在一定程度上制约着学校的发展。客观地审视学校的现状，我们认为，学校教育质量的好坏，学校的未来与发展，都与青年教师的成长息息相关。基于此，2006年5月，我们向武汉市教育科学规划领导小组申请立项研究《农村高中青年教师校本培训策略研究》课题。试图通过研