23流程的优化教学设计.docVIP

2.3流程的优化教学设计 江苏省东台中学 何 鹏 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入和学生完成任务。(5) 布置任务：大家来看看一幅照片，熟悉不熟悉？这个照片里面的“永攀高峰”是怎么做的大家晓得吗？我们今天就现场来做几个字，我这里有即时贴、小刀、白纸，下面就以小组为单位来进行个比赛，大家把“I LOVE BJ！”这么一串英文字母粘贴到白纸上，我们来比比哪个小组完成的速度最快，首先各小组用2分钟的时间讨论下，你们如何快速的完成任务？ 学生完成任务 流程优化的类型——工期优化(10) 下面我就请几个小组来谈谈他们怎么来完成这份工作的。 学生回答流程 我们假设画一个字母需要1分钟，刻一个字需要2分钟。大家来计算下这样几个流程中有关绘字和刻字所用的总时间。 学生回答 同学们三副不同的流程，通过时间计算，我们发现每个流程所用的时间不一样，有多有少，那么如何安排才能使得完整这项任务所花的时间最短呢？这就是我将和大家共同学习的内容：流程的优化----在正常的工作中不断的改进自己的流程，以期取得最优的效果。 通过流程的比较引出本节课主题——流程的优化。 大家思考下为什么这副流程图的绘字和刻字部分所用的时间最短呢？ 学生回答因为分工 不错，分工可以把一个人的工作分给若干人同时来完成，这样只需化去1/N的时间就可以完成拉。这种把串行工序改变成并行或者交叉工序的方式就是流程优化里面的工期优