小学科技创新研究报告.docx

小学科技创新研究报告 篇一：《小学生科学研究报告》　　说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本表。　　第二十四届全国青少年科技创新大赛　　小学生科学研究报告 　　说明：1. 本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。 　　2． 报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标题号。　　第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制- 1 -　　第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 2 -　　- 3 -　　注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。　　第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 4 -篇二：永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告　　永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告　　一、研究的成因　　科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。为此，我校提出了“以科技教育为核心，以全面培养学生素质为目标，以爱科学、学科学、用科学为途径的思路。”　　二、研究的目标　　1、培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和创新精神，为21世纪培养和造就更多更好的人才。　　2、由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、进取开放的教育氛围。　　3、我校实施素质教育的突破口，要面向全体学生，使我校的学生成为一个“全面+特长”，“一专+多能”的学生，特别是为将来科技工作培养扎实的人才。　　三、研究的内容　　1、培养创新意识，激发学生对科技知识的兴趣和求知欲，潜移默化地培养学生的创新意识。　　2、创新精神，要求教师尊重学生学习主体的地位，采取教师启发引导和学生积极参与的方法，独立地思考与探索，养成对问题，新知识的好奇心和求知欲，以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神，即要学会又要会学。　　3、锻炼创新能力，要给学生必要的设计发现，发明和创造的方法训练。使学生了解掌握新的规律和特点，以及创新主体必备的素质和条件，从中自觉训练创新能力和实践动手能力。　　四、研究的步骤　　1、充分发挥阵地优势，培养学生的科技创新意识。在课堂教学阵地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中根据各科要求和教材特点，自觉有机地将科技创新意识渗透在课堂教学的每一个环节，使学生受到潜移默化的教育。广泛宣传科技创新的重要性，同时进行榜样引路，并大力宣传古今中外的科技创新成果，另外，还组织学生定期听科普知识讲座，看科幻片，参观科技馆等。　　2、开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使学生开阔了眼界，启迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。广泛开展劳动科技实践，并积极参与生物和环境科学实践活动。　　通过创新小制作评优、小发明创造评优、科技小论文评优、创新小点子评优、科技创新小队活动评优、科技小明星评比等活动，使(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:小学科技创新研究报告)科技创新活动再掀高潮。　　在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，学生的创新能力已不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种精神状态，是一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的原动力。科技之花必将在这方热土上绽放出更夺目的光芒！篇三：小学生科技创新成果项目申报书 　　第28届西昌市青少年科技创新大赛 　　小学生科技创新成果竞赛项目申报书 　　申 报 者： 张逸鸣 　　所在学校（全称）： 青杠林学校　　项目名称： 简易野外点火器　　辅导教师：李华明　　辅导机构（全称）：西昌市青杠林学校　　（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！） 　　项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”） 　　□物质科学（MS）　　□生命科学（LS）　　□地球与空间科学（ES） □技术与设计（TD）　　□行为与社会科学（SO） 　　项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”） 　　□ 个人项目　　□ 集体项目　　A、申报者与辅导教师情况　　说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况　　— 2 —　　B、项目情况　　— 3 —　　C、资格确认 　　E、县（市）级组织机构审查以及推荐意见 　　— 5 —