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医学文献检索课程教学的改革探析 　　摘要：本文从课程定位、师资力量、教学内容、教学手段和教学方法等多个方面讨论了医学文献检索教学中存在的问题，并针对这些问题作者提出了自己建议。 　　关键词：医学；文献检索；教学改革 　　自1984年教育部下达有关文件开设《医学文献检索》课以来，至今已有近30年的历史了。截至1990年10月，全国开设医学文献检索课的高等医学院校就已达到了95%[1]，这说明在我国早就普及了医学文献检索课的教学。然而该课程在各院校的开展却极为不平衡，存在较大差异。笔者针对部分院校开设该课程中存在的若干问题进行探讨，并提出一些具体建议。 　　1 《医学文献检索》教学中存在的问题 　　1.1课程定位不高 学校对于一门课程的定位，直接决定了学校对该课程的投入与管理，直接关系着该课程的发展前景。目前，《医学文献检索》课在很多学校的定位依旧是选修课，不仅课时少而且经费投入不足，教学条件落后。其次，选修课的课程性质，使学校在文检课教学管理上比较松散，很多学校对文检课没有制定科学发展规划，在教学内容、考试方式、试卷分析等方面也不做具体要求[2]。松懈的教学管理不仅影响教学效果，而且也不能调动任课教师的教学、科研热情，从根本上阻碍了该课程的健康发展。 　　1.2师资力量相对薄弱 教师的业务素质和知识水平很大程度上决定了教学质量的高低。目前，国内的医学文献检索教师大都来自