【教学设计】探究绘制图像的方法-信息技术-七年级-全凡-313700941.docVIP

探究绘制图像的方法 1．教学目标 (1)知识与技能： 了解数字化图像绘制的过程，学会使用框选工具、渐变色填充；图形透的处理的概念。 (2)过程与方法： 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想； ?(3)情感态度与价值观： 在绘制图像中，通过各种工具的使用，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点。 2、教学重点：绘制图像的意义 3、教学难点：渐变色填充与透视变换 4、德育教育：通过对作品的欣赏学会关爱他人。 5、教学媒体：网络教室 大屏幕 Photoshopcs3中文版 6、教学过程： ?教学过程 教?????师?????活?????动 学生活动 设计目的 导入 新课 首先，让我们欣赏一段动画 同学们想不想拥有一支这样的神笔呢？ 今天呀，老师还真给同学们带来一支画画的神笔。 Photoshop软件 这节课我们就利用photoshop软件和同学们一起探讨绘制图像的方法。 引出课题：探究绘制图像的方法（板书） ?学生通过视觉感受，急切地想去一展身手。 学生受到强烈的视觉刺激，产生浓厚学习兴趣，激发他们学习欲望，从而导入新课 爱的 教育 请同学们打开课本Ｐ７４，先来欣赏一下这几幅作品。 原本一些普通的照片，但是作者在它后面勾勒了一些简单的线条画作为场景，它的意义就不一样了。 妈妈怀抱里熟睡的小女孩，黑乎乎的小屋…… 尤其是第一幅作品，更是让人感动。我们找一个同学把这幅作品的说明文字给大家朗读一下吧。 这位同学朗读的非常好。 我们都渴望被关爱，同时也应学会关爱别人，人人献出一点爱，世界就变成了美好的人间。 让学生去感受这些作品。 一生朗读课本Ｐ７４上面一段文字 让学生从心灵深处去体会一幅好的作品给我们带来的爱教育意义 ? 新授 下面我们就来体验一下这款神笔工具吧。 同学们打开photoshop软件，桌面上有一个蓝色的ＰＳ图标，打开。 界面简介： 未打开文档的工作区 工具箱： 属性面板：对选定工具进行属性的设置。 我们先来新建一个文档： 文件——新建（注意：“背景内容”选择“透明”） 接下来我们来绘制一个三维的圆锥图形。（课件展示） 它的绘制流程是：课件展示 矩形选框工具 请同学们打开课本p76，学习“选择区域绘制矩形”。 学生提问：老师“椭圆怎么画？” 引出工具的右下角的黑三角，表示什么意思？如何操作？ 渐变填充（难点） 师演示让同学们跟着一块操作。 完成“练习一” ３、透视变换 请同学们“学习资源包”中的“透视变换”微视频。 学完后找一学生起来演示并讲解。 完成“练习二” 底边处理 课件展示，以提问学生的方式完成处理。 问题一：确定删除工具 问题二：确定框选工具 问题三：如何选 待问题解决完后，学生操作完成。 ? 学生自学 一生上讲台示范并讲解。 生跟随老师操作 学生看“透视变换”微视频学习 交流 学生思考并回答老师的提问。 学生操作完成。 培养学生的自主学习能力。 锻炼学生语言表达能力 锻炼学生的模仿操作能力。 培养学生微视频学生能力 培养学生分析问题解决问题的能力。 小结 现在我们以小组为单位，把我们绘制“圆锥”的过程讨论一下。 讨论后一学生起来小结。 学生讨论 巩固加强的作用 拓展 练习 现在请同学们利用我们刚刚学习过技巧我们来完成以下作品。 分层次完成 分层完成作品 让好学生充分展示，差的学生也有自己作品。 作业 今天同学通过学习都完成了自己满意的作品，但是我们这些作品的颜色是不是太单调了点，样子还是不够新颖别致，同学们有什么好办法能够它们更完美呢。希望同学下去完成。 下课！ 培养学生的扩散性思维。 ?