在SMCR传播的模式视角下解析中小学教师信息素养培训过程.docVIP

在SMCR传播的模式视角下解析中小学教师信息素养培训过程 　　摘 要：中小学教师信息素养的培训过程本质上属于一种教育传播活动。本文依据SMCR传播模式，从信源、信息、通道、接受者等因素对现有中小学教师信息素养的培训过程进行分析，发现培训过程中的要素，针对要素提出培训建议，旨在为今后的中小学教师信息素养培训工作提供参考。 　　关键词： SMCR传播模式；中小学教师；信息素养；培训过程 　　中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）06-0056-03 　　我国对中小学教师信息素养的培训在近十几年的发展中取得了一定的进步，但仍存在不少亟待解决的问题。中小学教师信息素养的培训活动从本质上来说是一种教育传播活动，笔者以SMCR传播模式为视角，从信源、信息、通道、接受者等因素对现有的中小学教师信息素养的培训过程进行分析，发现问题，旨在提出可行的中小学教师信息素养培训策略。 　　一、SMCR传播模式 　　1.SMCR传播模式的内涵 　　SMCR（Source Message Channel Receiver）传播模式是1960年贝罗在拉斯韦尔研究的基础上提出来的。SMCR传播模式认为传播过程是由信息、信源、通道、接受者四要素以及它们之间的关系共同决定的，而传播过程的每一个要素又受其自身因素的制约。[1]从下图中我们可以看到，在SMCR传播模式