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在“数字电路逻辑的设计”教学中培养学生能力 　　摘要：“数字电路逻辑设计”是电气信息类专业的核心课程，使用信息技术改造该课程，对于提高教学质量、培养学生工程实践能力至关重要。此文结合企业中工程类设计的项目，从培养工科学生工程应用能力的目标出发，提出课程改革的必要性，给出了一个综合设计项目实施的例子，提出了对“数字电路逻辑设计”课程实施教改的方法，对教改工作做了有益的探索。 　　关键词：数字电路逻辑设计；教学改革；综合设计项目 　　作者简介：梁向红（1964-），女，安徽巢湖人，常州大学信息科学与工程学院，副教授；何宝祥（1962-），男，江苏苏州人，常州大学信息科学与工程学院，副教授。（江苏#8194;常州#8194;213164） 　　基金项目：本文系教育部“EDA工具提升电子信息类基础课程”（项目编号：教高司函[2009]59）的研究成果。 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）10-0069-02 　　 　　常州大学是以培养工程类人才为主的学校，我们的学生将来可能成为研发工程师，设计工程师，生产工程师，他们会成为工程人才的中坚力量，在推动经济和社会发展中起着重要作用。[1]我们深刻地认识和掌握工程教