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发达省份偏远地区高职院校专业建设的策略 　　摘 要 针对丽水区域经济发展任务重、速度快、人才引进困难以及高职院校师资薄弱、财政投入不足的现状，高职院校应创新专业建设策略：组建产业学院，以优势专业带动相关专业；校企合作建专业，提升专业实力；实施适应产业特点的培养模式和教学方式；构建适应中小企业要求的区域特色课程体系；盘活校内资源，增强专业对产业的支撑力。 　　关键词 高职院校；专业建设；偏远地区；策略；发达省份 　　中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）26-0038-03 　　在发达省份的区域经济与高职教育的互动关系中，人们的关注点大多集中在发达地区，而较少关注偏远地区。发达省份偏远地区经济与高职教育的互动关系更应引起人们的重视。丽水是发达省份中的偏远地区，研究丽水区域经济与高职院校专业建设有标本意义。 　　一、丽水区域经济发展现状及对高职院校专业建设的要求 　　（一）丽水市肩负着与全省同步提前基本实现现代化的重任 　　丽水市地处浙江省西南部的浙闽两省结合部，与省内发达地区相比还有很大差距。2010年，全市生产总值664.04亿元，人均生产总值27754元，地方财政收入45亿元，三次产业结构为9.8∶50.0∶40.2，城镇居民人均可支配收入21093元，农村居民人均可支配收入6537元[1]。丽水市总体水平与全国平均水平相当，但却远在全省平均水平之下。浙江省委、省政府提出的目标是：到2020年，全省人均国内生产总值超6000美元，达到中等发达国家水平，全省基本实现现代化[2]。这意味着浙江省要比全国提前30年基本实现现代化。丽水要与全省同步提前基本实现现代化，“补课”的任务很重。 　　（二）迅猛发展的区域经济需要大量产业人才 　　“十一五”期间，丽水立足国家级生态示范区和全国生态第一市的实际，根据“生态立市，工业强市，绿色兴市”的发展战略，区域经济得到迅猛发展。到2010年底，建设10个省级工业园区和10个特色产业集群基地；农业规模连片发展，建有5个农业园区和14个万亩农业产业基地；构筑特色经济，大力建设缙云机械装备制造产业、松阳不锈钢产业、遂昌钢制品产业、龙庆生物医药产业、青田石雕产业、龙泉（宝）剑（青）瓷产业及丽水市本级的日用化工产业、羽绒服装产业，集中力量开发茶叶、食用菌、水（干）果、高山蔬菜、笋竹、油茶等产业。“十二五”期间，丽水将按照绿色发展、生态富民、科学跨越的总体要求，加快推进大平台、大产业、大项目、大企业和大生态建设，力争实现生态文明由全国先行区向示范区、小康建设由基本小康向全面小康、人均生产总值由4000美元向8000美元实现“三大跨越”。丽水经济的快速发展需要大量产业人才。 　　（三）优质人力资源缺乏是丽水发展的瓶颈 　　丽水由于经济欠发达、交通相对不便、生活成本较高等原因，本地人才资源少且外流多，人才引进难、留住更难。截至2009年底，丽水市人才总量为20.46万人，每万人人才拥有量不足800人，与浙江省1100多人的平均值相比有着较大差距[3]。为了留住人才、引进人才、培养人才，丽水市委市政府出台《关于进一步加强人才工作的决定》《丽水市中长期人才发展规划纲要（2011-2020年）》等文件。 　　二、丽水职业技术学院专业建设的基础与困难 　　（一）师资队伍后备力量不足 　　截至2010年底，丽水职业技术学院共有教师278人，其中教授16人，副高职称101人，省级教学名师4名，省级教坛新秀4名，省级中青年专业带头人4人，省级优秀青年教师教学技能优胜奖3名，省级教学团队2支。师资实力在全省高职院校中处于中上水平，但仍潜伏着很大的危机。丽水职业技术学院引进人才特别是优质人才很困难。 　　（二）办学经费不足 　　由于地方财政总量偏低，丽水职业技术学院的办学经费明显不足。2009年，浙江省财政负担高职院校的生均经费为2.19万元，丽水职业技术学院的生均经费仅为1.40万元[4]。与此相反，办学成本却相对偏高，由于地处浙江省偏远地区，学生的实践教学、教师的培训和进修、专家的讲学等基本办学费用都比发达地区要高得多。人力与财力的不足成了丽水职业技术学院推进专业建设的瓶颈。 　　三、适应丽水区域发展的高职院校专业建设对策 　　（一）组建产业学院，以优势专业带动相关专业 　　高职教育的发展是与区域经济发达程度紧密联系的，以浙江省为例，在经济发达的宁波市、温州市分别有4所高职院校，而经济欠发达的衢州市和丽水市则各只有1所高职院校。发达地区由于高职院校多，各高职院校可以各有侧重，实现差异化发展。而在欠发达地区，作为政府举办的区域内唯一的高职院校，必须全面服务区域的经济、社会和文化发展。全面服务要求高职院校设的专业要多，建设大量的专业就需要大量的办学资源，这就带来了办学资源短缺与