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加强独立学院思想政治理论课教学的改革创新探索 　　[摘要\]独立学院思想政治理论课教学改革是高校教学改革建设的重要内容。这不仅是独立学院全面贯彻落实党和国家教育方针、坚持正确的办学方向、培养社会主义合格建设者和接班人的根本要求，还是反映独立学院特点、促进学生全面健康成长的迫切需要。独立学院思想政治理论课存在学科和课程建设较薄弱、教学准备不足、专业教师数量欠缺等问题，需要从以下方面着手改进：构建具有独立学院特色的思想政治理论课教学组织机制和相应的学科课程新体系，改革教学内容、教学方法和考试方法，强化实践教学环节。 　　\[关键词\]独立学院；思想政治理论课；教学改革；思想政治教育 　　\[中图分类号\]G641\[文献标识码\]A\[文章编号\]2095-3712（2014）19-0019-04\[作者简介\]许玲（1980―），女，广西桂林人，硕士，桂林医学院教务科科长，讲师；许有旁（1952―），男，广西德保人，桂林理工大学博文管理学院教授，硕士研究生导师，学科带头人，研究方向：思想政治教育和法律基础，为本文通讯作者，联系电话0773-8998020。 　　 　　一、加强独立学院思想政治理论课教学改革的必要性 　　（一）加强独立学院思想政治理论课教学改革是贯彻落实党和国家教育方针、坚持社会主义办学方向、培养社会主义合格建设者和接班人的根本要求 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。党的十八届三中全会也指出：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。民办教育在我国教育事业中有着重要地位作用，作为公办教育的良好补充，应该取长补短，相互促进，共同发展。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，是我国高等教育的有力补充。目前全国有独立学院300多所，在校生300多万。加强和改进独立学院大学生思想政治教育，帮助大学生提高思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面贯彻落实党的十八大精神、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的战略意义。 　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。实施思想政治理论课教学有利于帮助大学生自觉坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为指导，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，从而激发和调动学生的积极性，刻苦学习，奋发向上，全面成长，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。因此，加强独立学院思想政治理论课教学改革，是贯彻落实党和国家教育方针、坚持社会主义办学方向、培养社会主义合格建设者和接班人的根本要求。 　　（二）加强独立学院思想政治理论课教学改革是反映独立学院特点、促进学生全面健康成长的迫切需要 　　独立学院与普通高校相比有其不同的特点，主要体现在以下几个方面： 　　1.管理体制 　　独立院校管理体制为董事会领导下的校长负责制，这与公办高校党委领导下的校长负责制有着的本质区别。相对于由政府举办并依靠财政经费维持的公办高校，独立学院更具市场性和不稳定性。学院发展起步晚和投资方的更换，使思想政治教育教学先天不足，与其他高等院校存在一定差距。另外国家针对民办高校的相关法律法规尚未完善，独立院校的发展面临着许多不确定因素，使得独立学院办学资源的投入压力较大，师资力量上面临着人才易流失的局面，影响了思想政治理论课教学的顺利进行。这就需要独立学院董事会和各级领导更加重视思想政治理论课教学改革建设，探索形成既符合国家规定又具有独立学院特色的思想政治理论教育教学管理模式，才能促进独立学院学生全面健康的成长。 　　2.学生的思想行为 　　独立学院的青年大学生正处于人生观、世界观形成的关键时期。他们思想活跃，善于交际，在文体活动和社会实践活动中积极性较高，但理想信念淡薄，团结合作精神不够，辨别是非能力欠缺，这就需要通过思想政治理论课教学去促使大学生系统学习和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法制意识，提高辨别是非的能力，坚定理想信念，坚持对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。 　　3.学生的学习基础 　　独立学院的学生在高中阶段大多处于中等或中等偏下水平，学习基础不够扎实。有些学生学习缺乏主动性，没有养成良好的学习习惯和方法，对自己喜欢的课程会比较用心，不喜欢的则不花工夫。而思想政治理论课理论性、抽象性强，学习内容深、要求高、难度大，往往使独立学院的学生望而却步。