第五章_教师与学生-(精品课件).pptVIP

第五章 教师与学生 第一节 教师 第二节 学生 第三节 师生关系 第一节 教师 教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师职业，是人类社会最古老的职业之一，并将与人类社会共存。今天，教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。他们的所作所为，牵动者万户千家的心，关系着一个国家和民族的前途和命运。因此，教师的劳动，教师的素养，教师的培养，不能不成为教育学研究的一个重要内容。作为未来的人民教师，也不能不认识和了解自己将要从事的职业。这一节的重点有： 一、教师职业的认识 二、教师劳动的特点 三、教师的素养（包括两层含义：理论、知识、艺术、 思想等方面的一定水平；养成的正确 的待人处事的态度；） 四、教师的专业化成长 一、教师职业的认识 （一）教师职业的产生和发展 教师是一种很古老的职业。在古代原始部落社会中的首领和具有生产、生活经验的长者，为了部落自身的生存和发展，把生产知识、生活经验，特别是风俗习惯、行为准则等有意识地传授给年轻一代，正充当者一种教师的职责。综观教育的历史，不难看出，教育领域中制度化了的正规教育产生以前，教师并不具有独立的身份，他们所承担的教育者的任务是与他们所从事的生产劳动、政治活动、宗教活动等紧密结合在一起的。也就是说，都是一些政治家、僧侣，神父，牧师等人兼职教师职业。 教师职业的发展与教育的发展联系在一起的。随着社会的不断发展，教育已经成为一门独立的学科，学校教育随着社会发展对人的不同需要而产生，这大大影响了教师职业的职业化和专门化。社会上出现了专职教师。 随着人类进入近代、现代和当代社会，教师职业在社会发展中所占有的地位和作用越来越重要，越来越得到政府部门的大力支持，社会在教师这种职业方面所投入的有形和无形力量也已经具有了不断增长的趋势。下面美日苏三国为例，说明，教师越来越成为社会发展中的不可缺少的、不可忽视的一种职业，它对社会所起的作用是任何一种职业都无法替代。它对社会的作用日益明显、日益突出、日益增长。 （二）教师的概念 随着教育的制度化，教育教学工作日益成为一种越来越重要的专门的职业，同时，教师的社会功能日益显著。教师不仅是人类文化的继承者与传播者，也是社会物质财富的创造者，还是社会发展与变革的重要力量；教师不仅要传授知识，还要培养和发展学生的智力和能力，陶冶他们的情操，关怀和指导他们的学习和全面成长。因此，现代意义上的“教师”与古代意义上的“教师”有着本质的区别： 1、现代教师具有多功能性 2、现代教师是经过培养和培训，取得合格证书 的专门性的人 3、“经师”与“人师”的统一，具有高素质性 4、具有发展性 总结以上所述的内容，给教师下定义： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。从广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师专指学校的专职教师。 二、教师的劳动特点 教师所从事的是一种复杂的脑力劳动，它与体力劳动和其他部门的脑力劳动相比较，具有其自身的特点： 1、强烈的示范性 教育是培养人的活动，正在从事这一活动的任何教师，不管他是否意识到或意识不到，自觉还是不自觉，都在对学生进行示范。教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响活动对象各个方面的发展。由于青少年具有强烈的模仿性特点，因此，教师的示范是学生最直接、最经常的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。但是，教师的示范作用只能是对学生的启发诱导，而不是强加给学生的现成模式。教师应鼓励学生独立思考，培养学生的创造性和主体意识，而不能强求学生盲目顺从。 2、独特的创造性 由于教育对象是积极、主动的客体，并且教育情景是极其复杂，因此教师的劳动就具有非常灵活的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下几个方面的内容： 首先表现在因材施教方面。教师不仅要针对学生集体的特点，而且还要针对学生个体的特点进行教育。通俗地讲，就是要一把钥匙开一把锁。如果“一刀切”，“一锅煮”，必然不会受到好的教育效果。 其次，表现在对教育、教学的原则、方法、内容和运用、选择和处理上。 再次，表现在教材内容的处理和加工方面。 最后，表现在教师的教育机智上。 3、教师劳动的复杂性 教师劳动复杂性主要体现在以下几方面： 4、教师劳动的长期