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城市低层贫困家庭第二代问题的研究 　　【摘要】城市贫困家庭青少年需求与问题的研究主要有两个焦点，一是贫困所带来的不利环境对青少年的影响，二是在这种不利环境的影响下青少年如何良好发展的问题。前者的中心在于贫困问题，后者的中心在于青少年问题。因此前者的理论支撑主要源自社会学及社会保障领域的相关理论，而后者的理论支撑主要以青年学为重点。这两个问题都是本世纪中国乃至全世界比较关注的主流社会问题，各国都为此殚精竭虑，努力寻求解决方法，并通过合作来推进一系列积极的措施，来应对贫穷与青少年的问题对生活带来的冲击。本文主要通过对我国城市贫困家庭青少年现状的分析研究，得出一定的研究结论，并在此基础上总结出一套可行的对策建议及相关措施。 　　【关键词】贫困；青少年；社会保护；社会支持；社会救助 　　一、绪论 　　（一）研究背景 　　近年来，各国学者对经济弱势家庭生活状况的调查研究结果显示，贫穷不仅意味着生活资源的匮乏，更可能产生社会隔离、两代贫穷等生存机会差异的问题。青少年问题在个体上主要表现为身心发展的适应问题，在生活环境方面，家庭是青少年身心发展与成长的最重要的初级社会生活场所和领域，家庭环境对青少年的行为、情绪和认知发展的定型有很大的影响。因此，一旦家庭经济贫困，经济面临压力，家庭系统的功能会失去平衡，家庭正常的生活形态就要面对和应付失衡所带来的冲击和挑战，家庭中的成员尤其是青少年也因而会产生心理困扰和危机意识。总之，不利的家庭经济环境不仅给青少年带来了强烈的情绪冲击，还会对青少年未来身心发展产生持续性的干扰，而其间如果适应不良，则会导致青少年的行为偏差，出现越轨与犯罪行为，而危害社会安全。 　　我国从中央到地方政府，都十分关注贫困家庭青少年问题的解决，并强调在维护社会稳定的同时，也体现社会公正与平等。因此，如何认识贫困家庭青少年问题，准确了解和掌握它们的社会需求和社会问题，寻求切实可行的救助方式，是当前面临的一个十分紧迫而又重要的理论课题和实践课题。一方面，它对于丰富和发展社会学中的社会分层、贫困理论、社会支持理论，心理学中青少年发展问题理论，具有及其重要的理论意义；另一方面，对于切实解决贫困家庭青少年的生活困难，探索具有中国特色的支持保护“贫二代”的政策制度，实现社会公平，维护社会稳定，促进社会发展具有十分重要的现实意义。 　　（二）研究目的 　　图1-1 我国城市贫困家庭青少年的问题/需求研究框架 　　二、基本概念 　　（一）青少年的界定 　　我国学者陆士桢（1999）总结古今中外有关“青少年”的界定，认为青少年指的是从儿童向成年人的过渡时期。其起始年龄约为十二三岁，即青春期开始来临的时期，而青少年下限的年龄则应止于社会成熟时期，这个年龄界限根据不同时代背景、社会环境而有所差异，一般应在25―30岁之间。 　　（二）贫穷的界定 　　我国学者唐钧（2003）总结归纳了各国学者对贫穷定义的不同视角，包括：一是“缺乏说”，主要是针对物质匮乏而言的；二是“排斥说”或“剥夺说”，主要是从致贫的深层因素着眼，认为贫穷是一个“机会剥夺”和“社会排斥”的过程；三是“地位说”，认为贫穷导致人们处于经济、政治、社会和符号登记格局的底部；四是“能力说”，认为贫穷是缺乏达到最低生活水平的能力。基于上述定义，唐钧认为我国城市中贫穷的群体可以分为两部分：一是无能力的贫困群体，即贫困者本人无劳动能力、无经济来源和无法定赡养人，基本处于绝对贫穷状态，也是我国传统的社会救济对象。二是丧失“地位”和“机会”的贫困群体。他们有工作能力和经济收入，以失业下岗人员、停产半停产企业的职工和部分被拖欠养老金的退休人员以及它们的赡养人口为主体，基本处于相对贫穷状态。 　　本文研究的对象为贫困家庭的青少年，多属于赡养人口。 　　三、现有研究视角与理论基础 　　（一）贫困问题现阶段所存在的研究视角 　　1 结构视角 　　1.1 物资匮乏 　　国内外文献的许多研究都指出，贫困家庭由于受经济条件限制，物质生活处于匮乏状态，通常无法满足生活需要，因而造成居住环境、健康状况及学习环境等不良问题，并最终使家庭经济社会地位低下，沦入社会阶层的底部。家庭的经济失利给成长中的青少年带来了不良的影响，使其在长大以后，其社会经济方面的各项成就，都不如普通家庭中长大成人的子女，隐含了形成两代贫穷的“恶性循环”。 　　1.2 经济剥夺 　　由社会阶层化理论所演绎出的“经济剥夺”假设进一步阐述了造成家庭社会经济地位低下的根本原因。贫穷与父母世代的经济社会背景有关。根据Dahrendorf的“生活机会”的观点，每个人生活中的选择和机会不是天生平等的，而是取决于他出生时所在的社会阶层和社会关系的定位。所以当他们在长大成人的历程中发生危机，例如婚姻中断、配偶死亡、组成单亲家庭等，就较容易陷入贫穷，而依赖社会福利求