农村乡村中小学校信息技术课的现状及对策.docVIP

农村乡村中小学校信息技术课的现状及对策 　　【摘要】农村乡村中、小学校信息技术课现状堪忧，亟待规范、改进、提高。 　　【关键词】信息技术课　落后　规范　提高　强化 　　 　　现代科学技术突飞猛进，可农村乡村中、小学信息技术课教学与城市相比却有天壤之别：教学设备简陋且无法进行信息技术课教学，教师素质低下且担任信息技术课教学难，信息技术课教材内容过深且无法施教。简言为三无：无适合现代教育的设备，无合格信息技术课教师，无适合农村乡村中、小学校信息技术课教材。因此，农村乡村中、小学校难以培育出适应现代社会发展的科技人才。为此，特呼吁上级教育主管部门制定一套切实可行，能强化农村乡村中、小学校信息技术课的强有力措施，为农村乡村中、小学校素质教育夯实现代技术教育基础。 　　我国新课程改革是顺应历史潮流而产生的一大教育教学体制改革的重大变革，她如雨后春笋般遍及祖国大江南北、长城内外。特别是现代信息技术课的教学进入学校课堂，更是让教师如虎添翼，课堂教学更加丰富多彩，学生学习方法灵活多样，积极性高涨，素质教育得到充分体现。然而美中不足的是：只要你走进幅员广阔的农村学校，特别是乡村的山区中、小学，你想看到现代信息技术课教学在教育教学中的应用，那可以说是癞蛤蟆想吃天鹅肉。现就自己的孤陋寡闻浅述如下： 　　 　　1　设备落后，信息技术课只是摆设 　　 　　众所周知，电子计算机的更新日新月