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刍议小学语文课堂互动教学的模式 　　现代教学论指出，教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质就是师生之间的互动，即师生之间要交流、沟通，取得共同发展，从而建立民主平等、亲密和谐的师生关系，达到良好的教学效果。互动的课堂教学应体现在它的教学模式上。只有教学方法灵活，学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥，才能积极构建和谐互动的教学模式，让课堂成为师生精神的天堂。在这样的课堂上，学生可以得到幸福的求知体验。 　　一、师生互动教学关系的建立 　　首先，师生应共同开发课程。在有些学校的课程开发中，教师几乎包揽全部工作。其实，学生也可以参与课程开发工作，因为那能使课程的开发和使用有更大的空间。《基础教育课程改革纲要》中有这样一句话：“教育是儿童的教育，课程是儿童的课程。”教育向学生生活世界的回归受到一些国家课程改革的关注。因为学生参与开发课程，会从年龄、心理等方面更接近他们自己的需求。所以，在开发校本课程的过程中，教师可以适当吸纳学生加入，让他们的想法在课程中得到体现。 　　其次，师生可共同参与教学过程。《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”但多年来，不少教师习惯于根据自己的设计思路进行教学，学生学习、完成问题全是为了达到教师的教学目标，这种学习压抑了一部分学生的学习兴趣。课程改革就是要打破这种定式，让学生也