刍议小学高年级语文写作教学分段训练的模式.docVIP

刍议小学高年级语文写作教学分段训练的模式 　　摘 要：小学语文写作是一项综合性的训练，它能够很好地裨益于小学生的高效学习和健康成长，特别是在真正进行完整文章写作的高年级阶段，作文分段训练能够有效地处理不同内容、不同模式之间的差异。因此在实际教学过程中，教师应该对小学生写作进行分段训练，依据构思和提纲的确立，作文素材的收集和整理，有短及长的写作训练，分类写作和即兴写作以及对学生日记的分类指导等方面落实分段训练模式，切实提高小学生的语文写作能力。 　　关键词：小学；高年级；作文；分段训练 　　一、小学语文写作的重要性 　　语文是小学的重要学科，在小学生心智还不是十分成熟的成长阶段，语文的学习可以帮助小学生正确地认识和了解文化和生活，提高小学生的认知能力。具体言之，第一，语文的写作练习需要积累很多的词句和经典材料，有助于提高小学生的记忆力核对字词章句的把握能力；其二，语文写作是一种由内而外的情感抒发，有助于小学生正确疏导自己的情感，并付之于优美的文学创作；其三，语文写作能够锻炼小学生的思维能力，促进他们大脑的思考，并有助于培养起创新思维。在进行文章写作时，小学生需要用自己的头脑进行构思，并将思绪整理为一篇节奏斐然的文章，这一过程可以活跃大脑思维。除了这三点以外，语文写作还有注入培养小学生的人文情怀等作用。 　　二、小学高年级语文写作教学分段依据 　　上面已经谈到，小学生写作