初中英语自主合作式教学的模式的研究.docVIP

初中英语自主合作式教学的模式的研究 　　【摘要】本文从中学生学习主体性的内涵特征出发，结合当前中学英语课堂自主合作教学实践情况，就如何构建英语自主合作式教学模式进行思考。 　　【关键词】初中英语；自主合作；教学模式 　　【中图分类号】G623.31【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）02-0044-01 　　 　　1 对中学英语自主合作教学内涵的理解 　　1.1 中学英语自主合作教学特征 　　1.1.1 主体性。就是指在英语自主合作教学中，学生的教学学习主体地位得到充分体现，把学生看做英语的教育对象。在教学学习中，一方面，学生能够充分按照自己的方式对英语知识进行学习，运用英语知识解决实际问题；另一方面，在学习中，学生能够积极主动地学习英语知识，向教师请教、质疑。 　　1.1.2 创造性。指的是在通过英语自主合作的开展，学生具备创新思维、发散思维和创造精神，在学习中能够勤于探究和探索，不轻易认同、相信书本上的既成结论，善于带着问题进行英语学习，学习上能够举一反三，灵活地运用英语知识。 　　1.1.3 合作性。在英语自主合作教学过程中，注重学生学习过程的体验，教师和学生之间进行教学合作，学生和学生之间进行学习合作，共同激励，相互研讨，以达到教师和学生所预期的英语教学习目标。 　　1.2 自主合作教学对教师的要求 　　1.2.1 教师应构建