2必修四-第二单元.pdf

教师备课系统 多媒体教案 Unit 2 Working the land 单元概述 材解读 本单元的主要内容是谈论农业以及杂交水稻之父——袁隆平并介绍了有机农业的 有关情况。通过学习袁隆平对农业的贡献，了解他忘我工作，一心为民的高尚品格。本 单元的主题是学习动词-ing 形式作主语和宾语。 单元目标 知识与技能 1. 掌握本单元 点词汇：sunburnt, struggle, super, expand, circulate, equip, export, rid ... of, be satisfied with, lead a ... life, search for, would rather, thanks to, with the hope of, rather than 2. 掌握 点句子：(1)This special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same fields. (2) He cares little about spending the money on himself or leading a comfortable life. 3. 学习袁隆平的高尚品格。 4. 掌握本单元语法：动词-ing 形式作主语和宾语。 过程与方法 通过听，说，读，写等任务型活动，熟练应用所学 词和动词词组。 情感、态度与价值观 让学生学习关于农业，乡村和耕作的相关知识。通过讨论他们可以交换彼此的经验。 通过阅读他们将意识到农业在人们日常生活中的作用，了解我们的世界所面临的一个严 重问题是饥饿。通过学习学生们将了解袁隆平的成就对人类的 要性并学习袁隆平的高 尚品格。 法与学法导航 法导航 1. 利用图片和视频调动学生的兴趣和积极性。 2. 将学生分为小组活动，教师指导小组成员完成教学任务。 3. 指导学生通过大量练习，由浅入深逐步掌握 点词汇及语法知识。 学法导航 1. 积极开展小组活动，争取组内解决大部分问题。 2. 认真查找，搜集资料，为阅读和写作打好基础。 课时支配 第一课时：Warming up and Reading 第二课时：Learning about Language 第三课时：Listening and Speaking 第四课时：Reading and Writing 50 人教版新课标普通高中◎英语④ 必修 第1 课时 Warming up and Reading 教案 I 学目标 知识与技能 1.掌握本课时的目标词汇。 2.初步了解动词-ing 形式作主语和宾语的用法。 3.学习袁隆平的高尚品格。 过程与方法 1.通过搜集资料了解并小组讨论袁隆平的相关资料。 2.通过泛读与精读培养阅读理解能力。 情感、态度与价值观 通过图片和视频了解我国及世界所面临的一大难题是粮食缺乏，了解袁隆平的有关 情况和贡献，学习他的高尚品格。 学重点、难点 学重点 掌握目标词汇和重点句子。 学难点 初步掌握动词-ing 形式作主语和宾语的用法 法与学法导航 法导航 1.通过图片和视频了解中国和世界粮食缺乏以及饥饿问题并了解袁隆平的有关情 况。 2.通过泛读和精读培养阅读理解能力。 学法导航 小组活动讨论世界面临的难题，引 学生重点注意粮食缺乏问题；讨论对袁隆平的 认识和了解。 学准备 师准备 图片，视频，多媒体等。 学生准备 搜集图片和资料，预习课文。 学过程 Step 1 Greeting Greet the students as usual. Step 2 Pre-reading 1. Show the students