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初中英语阅读理解应试的策略初探 　　中图分类号：G63 文献标识码:A 文章编号：1007-0745（2013）09-0361-01 　　摘要：随着新课程标准的不断实施，重综合运用能力、轻语法已成为中考英语的明显趋势。阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一，阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。因而，激发学生的阅读兴趣，指导学生掌握正确的阅读策略，训练学生的阅读能力，让学生在阅读理解的过程和方法中培养阅读能力，是当今英语老师的责任。 　　关键词：初中英语 阅读策略 　　中国当前的外语学习环境下，中学生外语阅读能力的培养在外语学习中占居首要位置。阅读策略的培养对阅读能力的提高有着直接促进作用。笔者结合多年的教学经验，对阅读理解应试策略作一些思考，与大家交流。 　　一、先看题干，带着问题读文章 　　即先看题目，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等。这类题必须对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的理解等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此方法加强了阅读